99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師資格考試 >> 小學(xué)教師資格試題 >> 內(nèi)容

2012年小學(xué)教師資格考試備考:小學(xué)綜合素質(zhì)知識(17)(3)

時間:2012-9-27 11:08:06 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年小學(xué)教師資格考試備考:小學(xué)綜合素質(zhì)知識(17) ...
(3)歸納推理的方法

運(yùn)用歸納推理,必須占有材料,使用觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等收集經(jīng)驗(yàn)材料的方法。在觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中獲得的材料,需要運(yùn)用比較、歸類、分析和綜合以及抽象和概括等整理經(jīng)驗(yàn)材料的方法,進(jìn)行加工整理,才能形成正確的結(jié)論。

①比較

比較是確定對象共同點(diǎn)和差異點(diǎn)的方法。認(rèn)識某一對象,往往把這一對象與其他對象進(jìn)行對照,以發(fā)現(xiàn)其間的相同點(diǎn)和差異點(diǎn),以便更好地認(rèn)識事物。在進(jìn)行比較時必須注意以下兩點(diǎn):

第一,要在同一關(guān)系下進(jìn)行比較。

第二,要在事物的實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行比較。例如比較兩個罪犯的罪行大小,必須就他們的犯罪情節(jié)、對社會的危害性等實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行比較,通常沒有必要就性別、年齡、職業(yè)、籍貫等非實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行比較。

②歸類

歸類是根據(jù)對象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn),把對象按類區(qū)分開來的方法。通過歸類,可以使雜亂無章的現(xiàn)象條理化,使大量的事實(shí)材料系統(tǒng)化。歸類實(shí)在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

③分析和綜合

分析是在思想中把對象分解為各個部分、方面,分別加以考察的方法。如分析一篇文章,可以把它分為不同的部分、段落,再從各段落分出句子,還可從句子中分出詞語等。對事物的認(rèn)識,最初往往是模糊、籠統(tǒng)和表面的印象,要想深入了解事物,必須從其各方面加以分析。分析是把復(fù)雜問題化為簡單問題,把大而難的問題化為小而易的問題。分析由淺人深,由近及遠(yuǎn),先易后難。通過分析。人們能夠認(rèn)識事物的各個部分、方面,但是要了解事物的全貌、整體,就必須在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合。

綜合是同分析相對立的一種方法。它是指人們在思維過程中將與研究對象有關(guān)的片面、分散、眾多的各個要素(情況、數(shù)據(jù)、素材等)進(jìn)行歸納,從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中探索它們之間的相互關(guān)系,從整體的角度把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,通觀事物發(fā)展的全貌和全過程,獲得新的知識、新的結(jié)論的一種邏輯思維方法。

綜合的一般方法:一是簡單綜合:對與研究課題有關(guān)的信息進(jìn)行匯集、歸納和整理。

二是分析綜合:對搜集到的與特定事物有關(guān)的信息進(jìn)行對比、分析和推理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合,以認(rèn)識事物的本質(zhì)、全貌和動向,獲得新的知識和結(jié)論。

三是系統(tǒng)綜合:從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā),對與研究課題有關(guān)的大量信息進(jìn)行時間與空間、縱向與橫向等方面的綜合研究。

④抽象與概括

抽象是在思維中撇開對象的非本質(zhì)屬性,抽取對象本質(zhì)屬性的方法。概括是在思維中把對象本質(zhì)的、規(guī)律性的認(rèn)識,推廣到所有同類的其他事物上去的方法。如揭示“用于交換”這一“商品“的共同本質(zhì)后,可把這種共同的本質(zhì)推廣到全部商品上去,概括出古今任何一種商品,都具有“用于交換”的本質(zhì)屬性。

3.類比推理

(1)類比推理的定義

類比推理是從兩個或兩類對象的某些屬性相同出發(fā),從而引申出它們在另一屬性上也相同的結(jié)論。類比推理從前提到結(jié)論的推導(dǎo)方向,是由特殊到特殊。

(2)類比推理的運(yùn)用

應(yīng)用類比法進(jìn)行推理的過程就是類比推理,它是在對兩個(類)對象之間的共同點(diǎn)或部分共同點(diǎn)進(jìn)行分析、比較的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的一種推理。類比推理能夠使人們舉一反三,觸類旁通。獲得創(chuàng)造性的啟發(fā)或靈感,從而找到解決難題之道。

類比推理的結(jié)論是或然的,也就是說可能為假,因?yàn)槭挛镏g固然有相似之處,但也有差別所在。于是,從兩個或兩類事物在某些地方相似,推出它們在另外的地方仍相似的結(jié)論就不具有必然性。類比結(jié)論的可靠性程度取決于許多因素,要降低或然性程度,就要注意以下問題:

第一,類比對象之間的相同點(diǎn)越多,其結(jié)論的可靠性程度也就越大。

第二,已知相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高,類比結(jié)論的可靠性越大,越小可靠性越小,如果我們能證明A對象所具有的a、b、e屬性,與d屬性之間存在著某種聯(lián)系,即只要有a、b、c存在,便必然有d存在,那么由于B對象也具有a、b、才c屬性,所以我們推得它也具有d屬性便是必然的、正確的。反之,如果我們發(fā)現(xiàn)在B對象的屬性中,有某種屬性不能與d并存,那么我們說8對象也可能具有d屬性的結(jié)論便是錯誤的,

第三,不能將A對象所具有的某種偶然性拿來跟B對象類比,因而推斷B對象也具有這種偶然性。

三、論證

(一)論證的定義及論證結(jié)構(gòu)的組成

論證是用某些理由去支持或反駁某個觀點(diǎn)的過程或語言形式。

在結(jié)構(gòu)上通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式構(gòu)成。

論點(diǎn)即論證者所主張并且要在論證過程中加以證明的觀點(diǎn),它所回答的是“論證什么”的問題。論據(jù)是論證者用來支持或反駁某個論點(diǎn)的理由,既可以是某種公認(rèn)的一般性原理,也可以是某個事實(shí)性斷言,它所回答的是“用什么來論證”的問題。

論證方式是論據(jù)和論題的聯(lián)系方式,即論據(jù)和論題的關(guān)系,也就是推理形式,它所回答的是“如伺用論據(jù)來論證論題”的問題。論證要使用推理,甚至可以說就是推理:一個簡單的論證就是一個推理,它的論據(jù)相當(dāng)于推理的前提,論點(diǎn)相當(dāng)于推理的結(jié)論,從論據(jù)導(dǎo)出論點(diǎn)的過程(即論證方式)相當(dāng)于推理形式。

(二)論證結(jié)構(gòu)的鑒別

找出一個論證特別是復(fù)雜論證中的論點(diǎn)、論據(jù)及其論證形式,并不是一件十分容易的事情。但是鑒別一個論證的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵有兩個步驟:

第一步,識別論點(diǎn),要弄清楚論者的意圖是什么,他要讀者接受什么樣的觀點(diǎn)。

第二步,識別論據(jù),即找出在論證過程中有哪些理由在支持論者的觀點(diǎn)。

(三)論證有效性的分析

淪證有效性分析可以是否定性的,也可以是肯定性的,但通常是要進(jìn)行否定性的分析。金無足赤,,一個論證總會存在這樣或者那樣的毛病,論證有效性分析就是挑毛病。

而一個論證是由論據(jù)、結(jié)論和論證方式構(gòu)成的,要判斷它是否有效,主要就從這三個方面來查看。首先要看推理是否有效,即在結(jié)構(gòu)上或形式上是否有效;如果結(jié)構(gòu)上不正確,就會出現(xiàn)形式上“推不出”的錯誤。其次,一個論證是否有效,還牽涉到所用到的概念是否有效,所用到的論證原則和方法是否有效。最后,一個論證是否有效,還涉及前提是否真實(shí),結(jié)論是否正確等;如果前提虛假或者結(jié)論不正確,那么它還是無效的?偟恼f來,推理上無效的論證肯定是無效的,但即使推理上有效的論證也未必有效。

1.概念的有效性

概念可以說是思維的基本細(xì)胞,當(dāng)然也是一個論證中最基本的部分。如果在一個論證中,概念的內(nèi)涵和外延不明確,出現(xiàn)了混淆概念或者偷換概念的情況,顯然這樣的論證是缺乏說服力的。所以,對于一個論證來說,在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前后一致顯得尤為關(guān)鍵。

2.論據(jù)的有效性分析

論據(jù)是用來論證論點(diǎn)真實(shí)性的命題,它所回答的是“用什么來證明”的問題。論據(jù)也稱為證據(jù)。通常包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。一般來說,事實(shí)論據(jù)是已經(jīng)得到確定的客觀事實(shí),理論論據(jù)是在科學(xué)上已經(jīng)得到證實(shí)的命題或科學(xué)原理。尋找事實(shí)論據(jù)也叫擺事實(shí),用理論論據(jù)來進(jìn)行論證也叫講道理。用論據(jù)來論證論題的過程就是擺事實(shí)、講道理的過程。要判斷論據(jù)的有效性問題,可以從以下三個方面來考慮。

(1)真實(shí)性

真實(shí)性是判斷論據(jù)是否有效時首先要考查的問題,如果論據(jù)不真實(shí),就會犯“論據(jù)虛假”的邏輯錯誤。如果論據(jù)不真實(shí),又如何來證明呢?有時,雖然難以證明論據(jù)的虛假性,但是否可以從某種角度、某種程度質(zhì)疑它的真實(shí)性,例如,論據(jù)的真實(shí)性是否還依賴于其他因素?如果是的話,這些因素是否具有當(dāng)然的合理性?比如論據(jù)是否已經(jīng)得到證實(shí)或者客觀確證?如果論據(jù)是尚待證實(shí)的命題,就會犯“預(yù)期理由”的邏輯錯誤。

(2)充足性

有時,即使論據(jù)是真的,是否就足以支持論點(diǎn)?根據(jù)論據(jù)是否就能夠充分地推出論點(diǎn)?也是在考查論據(jù)有效性的重要方面。

(3)唯一性

如果論證所證明的是事件之間的因果聯(lián)系,導(dǎo)致結(jié)果的是否還有論證沒有提及的其他原因:從前提推出結(jié)論,除了已經(jīng)表述的論據(jù)以外,是否還需要假設(shè)其他條件?這些條件是否成立;是否存在未被提及的更有力的證據(jù)?對該論證作何種修改或補(bǔ)充可以進(jìn)一步增強(qiáng)說服力,都是進(jìn)一步考查論據(jù)有效性的重要方面。

3.論證方法的有效性分析

用論據(jù)來論證一個論題,需要有一定的論證方式或論證方法。如果所采用的論證方式或論證方法不當(dāng),就會存在各種邏輯上的漏洞,從而導(dǎo)致論證缺乏應(yīng)有的說服力。所以,在評價一個論證的時候,我們還需要考查該論證的推理過程和論證方法是否存在邏輯漏洞?存在怎樣的漏洞?論證對所證明的結(jié)論是否做了不恰當(dāng)?shù)囊旰屯茝V?

4.結(jié)論的有效性分析

在一個論證過程中,結(jié)論的得出依賴于論據(jù)和論證方式,因此一個結(jié)論的有效首先結(jié)論本身要正確,然后得出結(jié)論的論據(jù)要有效,即論據(jù)要真實(shí)、充足和唯一,再者整個論證過程要有效,這樣才能保證結(jié)論有效,要評價一個結(jié)論的有效性,可以直接針對結(jié)論進(jìn)行評析,也可以通過分析論據(jù)和論證方式的有效性來進(jìn)行結(jié)論的有效性分析。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
分享到:
相關(guān)文章
最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)