教學(xué)設(shè)計(jì)示例二
第二節(jié)  氣體摩爾體積

第二課時(shí)

知識目標(biāo)：

　　使學(xué)生在理解氣體摩爾體積，特別是標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氣體摩爾體積的基礎(chǔ)上，掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算。

能力目標(biāo)

　　通過氣體摩爾體積的概念和有關(guān)計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力。

　　通過有關(guān)氣體摩爾體積計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，并了解學(xué)科間相關(guān)知識的聯(lián)系。

情感目標(biāo)

　　通過本節(jié)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識。

　　通過教學(xué)過程中的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

[板書] 二、有關(guān)氣體摩爾體積的計(jì)算

[討論] 氣體的體積與氣體的物質(zhì)的量、氣體的質(zhì)量和氣體中的粒子數(shù)目之間的關(guān)系：（由學(xué)生回答）

[板書]

　2.類型

　�。�1）標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積與氣體的物質(zhì)的量、氣體的質(zhì)量和氣體中的粒子數(shù)目之間的關(guān)系

[投影] 例題1：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.2gCO₂的體積是多少？

[討論] 1.由學(xué)生分析已知條件，確定解題思路。

　　　　2.學(xué)生在黑板上或練習(xí)本上演算。

[強(qiáng)調(diào)] 1.解題格式要求規(guī)范化。

　　　　2.計(jì)算過程要求帶單位。

[板書]（2）氣體相對分子質(zhì)量的計(jì)算

[投影] 例題2：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，測得1.92g某氣體的體積為672mL。計(jì)算此氣體的相對分子質(zhì)量。

[討論] 分析已知條件首先計(jì)算氣體的密度：

然后求出標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L氣體的質(zhì)量，即1mol 氣體的質(zhì)量：

[學(xué)生解題] 分析討論不同的解法。

[投影] 例題3：填表

[練習(xí)]若不是標(biāo)準(zhǔn)狀況下，可以利用阿伏加德羅定律及其推論解題。

         某氣體對氫氣的相對密度為14，求該氣體的相對分子質(zhì)量。

[分析]由于是同溫同壓，所以式量的比等于密度比。

[板書]（3）混合氣體

[投影] 例題3：已知空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比為4 ：1，求空氣的平均相對分子質(zhì)量。

[分析] 已知混合氣體的組成，求其相對分子質(zhì)量，應(yīng)先求出混合氣體的平均摩爾質(zhì)量。如用n₁、n₂……表示混合物中各組分的物質(zhì)的量；M₁、M₂……表示混合物中各組分的摩爾質(zhì)量；V₁、V₂……表示混合物中各組分的體積，則混合氣體的平均摩爾質(zhì)量可由下面的公式求得：