一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)
1.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為，員有成功地完成( )教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)。
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
2.道德發(fā)展階段論最早是由( )提出的。
A.華生
B.巴甫洛夫
C.皮亞杰
D.斯金納
3.根據(jù)加涅對技能的分類，將主動句“風(fēng)吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風(fēng)吹倒了”屬于( )。
A.動作技能
B.智慧技能
C.認知策略
D.操作技能
4.某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是( )。
A.80
B. 90
C.100
D.125
5.以下屬于非智力因素的是( )。
A.記憶力
B.意志力
C.思維力
D.注意力
6.人的健康不僅要有健康的身體，還要有( )。
A.健康的人格
B.健康的習(xí)慣
C.健康的心理
D.健康的生活
7.心理健康教育的對象是以( )為主。
A.主體學(xué)生
B.正常學(xué)生
C.異常學(xué)生
D.有嚴重心理疾病的學(xué)生
8.關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實驗證明學(xué)生座位的安排會影響教學(xué)和學(xué)習(xí)，其中坐在( )是最積極的學(xué)習(xí)者。
A.教室前面幾排及中間幾列
B.中心區(qū)域
C.后排
D.左右兩列
9.掌握了“水果”這個概念，再學(xué)習(xí)蘋果、梨子等概念，屬于( )。
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.強化學(xué)習(xí)'
10.下列學(xué)習(xí)策略中，屬于精細加工策略的是( )。
A.諧音聯(lián)想法
B.分散復(fù)習(xí)
C.多種感官參與
D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
11.創(chuàng)造性思維的核心是( )。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.抽象思維
12.( )提出“以學(xué)生為中心”的主張，認為教師只是一個“方便學(xué)生學(xué)習(xí)的人”。
A.梅伊曼
B.杜威
C.布魯納
D.羅杰斯
13.小鵬鵬通過學(xué)習(xí)后說出“志向”的含義。這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于( )。
A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí).
C.認知策略學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
14.同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面闖進來一位學(xué)生家長，大家都把視線轉(zhuǎn)向他。從心理學(xué)角度看，這是( )。
A.有意注意
B.無意注意
C.想象力
D.觀察力
15.最早提出班級授課制的教育家是( )。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)
1.依據(jù)個人心理活動傾向于外部還是內(nèi)部，把人的性格分為_____與______兩類。
2.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有______和______。
3.就有效的操作技能而言，模仿需要以______為基礎(chǔ)。
4.意志的基本品質(zhì)包括_____、果斷性、______、_____。
5.______是學(xué)生感知和掌握未知事物的有效手段。
6.能可靠地引起感覺的最小刺激強度叫做這一感覺的_______。
7.“視而不見，聽而不聞”這一現(xiàn)象典型地表現(xiàn)了注意的______。
8.自我認知是在______、______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。
9.壓力的來源是多種多樣的，主要來自于四個因素，這四個因素分別是：生理因素、______、社會因素和文化因素。
10._______是個人指向一定對象，有一定觀念基礎(chǔ)的評價性持久反應(yīng)傾向。11.一般而言，創(chuàng)造性與個性二者之間具有______的關(guān)系。
12.艾里斯提出理性情緒輔導(dǎo)法，他指出人的情緒是由______決定的。
13.戴爾從直接具體經(jīng)驗到抽象經(jīng)驗排列了11種媒體構(gòu)成了一個______。
14.在教師的人格特征中，有兩個重要特征對數(shù)學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心;二是教師_______的傾向性。
15.對教學(xué)經(jīng)驗的反思，波斯納提出了一個教師成長公式：________。
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)
1.簡述小學(xué)兒童在社會性交往中的表現(xiàn)。
2.簡述教會小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的基本策略。
3.簡述教師勞動的特點與價值。
4.簡述掌握知識與發(fā)展智力的必然聯(lián)系。
5.簡述研究性學(xué)習(xí)的基本特點。
6.小學(xué)生的道德認識能力發(fā)展的穩(wěn)定的、和諧的趨勢具體表現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分。)
1.結(jié)合教學(xué)實際論述如何改進教學(xué)方法，促進學(xué)習(xí)遷移。
2.論述如何調(diào)適教師角色的心理沖突。