《有趣的皮影》說課稿

一、教材分析：

1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：

本課程針對(duì)初中一年級(jí)開設(shè)，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1課時(shí)。

首先，這一學(xué)段的“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“欣賞”已脫離小學(xué)欣賞階段的單純性，需要從“多角度”進(jìn)行美術(shù)欣賞。對(duì)藝術(shù)作品從美術(shù)語言、歷史研究、文化背景、美術(shù)史等角度進(jìn)行賞析;“評(píng)述”強(qiáng)調(diào)學(xué)生欣賞的活動(dòng)，學(xué)生通過言語、形體、文字等方式評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的質(zhì)量和意義，學(xué)會(huì)鑒賞藝術(shù)。鑒賞則在直觀感受的基礎(chǔ)上更要求提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的理性思考。

其次，皮影是中國民間藝術(shù)中最具有廣泛性和綜合性的藝術(shù)。皮影的綜合性藝術(shù)特色，可以使學(xué)生更深刻感受中國藝術(shù)的文化根源，在皮影藝術(shù)中感受中國傳統(tǒng)文化與生活。在皮影藝術(shù)的廣泛性中為學(xué)生創(chuàng)建多元文化情境，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)的情操。這也是現(xiàn)階段中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生多角度鑒賞皮影人物頭楂的藝術(shù)特色。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠通過自己的方式評(píng)述皮影的藝術(shù)特色，理解皮影的綜合藝術(shù)美。

4.教學(xué)目標(biāo)：在這一學(xué)段和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中教學(xué)的總體目標(biāo)為，激發(fā)學(xué)生參與“欣賞·評(píng)述”的興趣;同時(shí)要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的方法，并開始理性的評(píng)價(jià)藝術(shù)作品;逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的情操。而皮影又是這一學(xué)段的學(xué)生較少接觸的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠較好的實(shí)現(xiàn)這一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，但藝術(shù)形式復(fù)雜多樣。為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)，本課程教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

(1)知識(shí)目標(biāo)：在情趣之中認(rèn)知皮影，掌握皮影的藝術(shù)特色。

(2)能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)多角度鑒賞皮影中人物頭楂藝術(shù)美感。

(3)情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系，提升學(xué)生尊重、保護(hù)與傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。

二、教法分析：

國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確此次課改重要的是教學(xué)方法的改變，多給學(xué)生感悟的的機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高審美趣味。綜合本課程內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)的方法：

直觀欣賞法：通過圖片、影像、多角度的展示皮影。

詩詞分析法：通過詩詞對(duì)聯(lián)讓學(xué)生重點(diǎn)把握皮影的特點(diǎn)。

對(duì)比教學(xué)法：對(duì)比不同人物性格體現(xiàn)皮影頭楂著色和造型特點(diǎn);對(duì)比不同地區(qū)的皮影造型特點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)多元文化，以及藝術(shù)與生活的關(guān)系。

三、學(xué)法分析：

國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，倡導(dǎo)“主動(dòng)參與、積極探索”的學(xué)習(xí)精神，鼓勵(lì)采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)和顧問的作用。本課程主要的教學(xué)目標(biāo)是在情趣之中認(rèn)知皮影，掌握皮影的藝術(shù)特色;學(xué)生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化的關(guān)系，提升學(xué)生尊重、保護(hù)與傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。因此在本堂課程中我著重加強(qiáng)學(xué)生的感受體驗(yàn)，在具體的視頻短篇中認(rèn)知皮影。在學(xué)生的集體討論法中提高學(xué)生的鑒賞能力。

四、教學(xué)程序：

授課程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

達(dá)到的教學(xué)意圖

導(dǎo)入

(5分鐘)

1欣賞短片：舞蹈《俏夕陽》。學(xué)生共同回答下面的問題。

“短片中的老奶奶在的舞蹈姿態(tài)借助了我國那一種藝術(shù)形式?”

A.手影戲

B.紙影戲

C.皮影戲

在觀賞中思考，并積極回答問題。

引出課題《有趣的皮影》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索的興趣。

講授步驟

(30分鐘)

1說皮影(5分鐘)

教師主要通過詩詞分析法、圖片展示法，介紹皮影。包括皮影的起源發(fā)展、皮影的組成以及著名產(chǎn)地。

學(xué)生通過教師引導(dǎo)能夠主動(dòng)探索皮影的特點(diǎn)。

學(xué)生初步把握皮影的基本特征。

2看皮影(5分鐘)

教師主要通過短篇的直觀欣賞，看山西《拾玉鐲》和陜西《賣貨郎》，并進(jìn)行比較。

學(xué)生在在觀賞中探索問題，尋找差異。

學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)皮影的特點(diǎn)，即表演的藝術(shù)。也感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元化。

3畫皮影(10分鐘)

教師通過對(duì)比的方法使學(xué)生掌握皮影人物頭楂的藝術(shù)形式。

學(xué)生積極參與對(duì)比，體會(huì)人物性格與頭楂造型的關(guān)系。

學(xué)生在皮影人物頭楂中重點(diǎn)把握皮影藝術(shù)形式美感。

4唱皮影(3分鐘)

教師采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生了解不同地域的唱腔特色。

學(xué)生直觀感受

更進(jìn)一步體會(huì)皮影的特點(diǎn)，說唱的藝術(shù)。充分認(rèn)識(shí)皮影的綜合藝術(shù)特色。

5演皮影(4分鐘)

通過圖片展示皮影表演的幕后場(chǎng)景，了解皮影藝人唱、演、畫的綜合藝術(shù)能力。

學(xué)生直觀感受

學(xué)生從中感受到整個(gè)皮影藝術(shù)活動(dòng)過程的辛勞，從制作到表演都凝結(jié)著民間藝人的智慧和文化追求。

6玩皮影(3分鐘)

激勵(lì)學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)他人玩皮影的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作，玩在其中的愿望。

學(xué)生直觀感受

使學(xué)生下一課時(shí)中能夠積極動(dòng)手制作皮影，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)

(5分鐘)

皮影帶給我們的樂趣以及皮影在國內(nèi)外的影響。

學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)皮影戲

五、板書設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)特色：綜合藝術(shù)的魅力。皮影融合美術(shù)、說唱、表演等藝術(shù)于一身，具有強(qiáng)烈的文化屬性。本課程在強(qiáng)調(diào)本專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，通過看、說、畫、唱、表演等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面感官，使其充分感受到皮影藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)到民間藝術(shù)的豐富多彩和多元文化屬性，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)、正確評(píng)價(jià)我國的傳統(tǒng)文化