A．啟發(fā)談話
B．總結談話
C．復習談話
D．評價談話
14．耶克斯和多德森認為，當學習任務比較復雜而且困難時，可達到最佳水平的學習動機應該是（�。�
A．高
B．低
C．較高
D．較低
15．在小學階段，學生規(guī)則學習的主要形式是（�。�。
A．發(fā)現(xiàn)學習
B．接受學習
C．創(chuàng)造學習
D．認知學習
16．藝術表演能力、繪畫能力屬于（�。�。
A．再造能力
B．創(chuàng)造能力
C．一般能力
D．特殊能力
17．小學生在日常生活中常會產生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應往往會在什么后產生?（�。�
A．應激
B．焦慮
C．失望
D．挫折
18．除行為之外衡量學生品德發(fā)展程度的另一個重要指標是（�。�。
A．自我意識
B．自我激勵
C．自我教育能力
D．自我認識能力
19．對小學生而言，有助于集中注意力于重點內容上，并促進理解和記憶，對教材中的重點部分應進行（�。�
A．摘錄和畫線
B．分析和寫標題
C．分析和列提綱
D．做筆記
20．教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提是（�。�。
A．人的主觀能動性
B．家庭環(huán)境
C．教育的自身狀況
D．社會發(fā)展狀況
21．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（�。�。
A．教育哲學
B．教育心理學
C．教育學
D．教學論
22．“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬于四書范圍的\是（ ）。
A．《大學》
B．《中庸》
C．《論語》
D．《春秋》
23．兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（�。�。
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯推理
D．守恒觀念形成
24．根據(jù)技能的性質和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能與（�。�。
A．活動技能
B．學習技能
C．一般技能
D．心智技能