2014年安徽省中小學(xué)新任教師招聘全省統(tǒng)一筆試心理健康教育考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
（一）考試目標
以《中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格心理健康教育師資，推動心理健康教育教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。
（二）考試要求
理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域，能夠較扎實地掌握專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能；能有效開展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見的心理行為問題；具有一定的心理健康教育課程資源開發(fā)能力和教研能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）專業(yè)理論知識
1.心理發(fā)展
（1）心理發(fā)展的基本問題
遺傳與環(huán)境、連續(xù)性和階段性、主動性和被動性以及心理發(fā)展的關(guān)鍵期
（2）心理發(fā)展主要理論
皮亞杰的認知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會文化歷史發(fā)展理論等
（3）青少年認知發(fā)展特點
（4）青少年情緒情感、意志發(fā)展特點
（5）青少年個性和社會性發(fā)展特點
2.心理健康
（1）心理健康的概念、標準
（2）學(xué)校心理健康教育的目標、原則
（3）學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
（4）學(xué)校心理健康教育的途徑
（5）學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法
（6）學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持
（7）學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理
（8）學(xué)校心理健康教育的評估
（9）學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、倫理與督導(dǎo)
（10）教師心理健康
3.心理咨詢與輔導(dǎo)
（1）心理咨詢的涵義、類型
（3）心理咨詢的常用方法與技術(shù)
（4）心理咨詢的常見形式與一般程序
（4）心理咨詢的倫理要求
（5）個體、團體心理輔導(dǎo)
（6）學(xué)習(xí)類、情緒情感類、生活類、生涯類等心理問題輔導(dǎo)
4.心理統(tǒng)計與測量
（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標
（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法
（3）常見的學(xué)生能力測驗與人格測驗
（4）正確的心理測驗觀
5.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策
（1）《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》
（2）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》
（3）《安徽省中小學(xué)心理健康教育實施指導(dǎo)意見》
（二）教學(xué)實踐技能
1.學(xué)校心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計
2.學(xué)校心理健康教育活動課的組織、實施
3.個體、團體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計
4.個體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2. 考試時間150 分鐘，試卷分值120分。
3. 主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動課教學(xué)設(shè)計等。
4. 內(nèi)容比例：專業(yè)理論知識約占70﹪，教學(xué)實踐技能約占30﹪。