2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試

中學政治學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的新任教師選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依 據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1．考查考生比較系統(tǒng)地掌握《普通高中思想政治課程標準（實驗）》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》所要求的思想政治、思想品德基礎(chǔ)知識、基本原理，能夠運用所學知識分析社會政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，解決社會生活中的問題。

2．考查考生充分理解與《普通高中思想政治課程標準（實驗）》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》相關(guān)的大學政治、經(jīng)濟、哲學、法律等基本內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的實際問題，提出自己的合理化建議。

3．考查考生比較系統(tǒng)地掌握中學思想政治、思想品德課程與教學論的基本理論和基本技能，運用這些基本的理論、知識與方法分析和解決有關(guān)中學教學中的理論和實際問題，具備從事中學思想政治、思想品德教育、教學工作所必需的基本教學技能和自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本能力和素質(zhì)。

三、考試范圍與內(nèi)容

考試范圍

第一部分為思想政治、思想品德學科專業(yè)知識（含中學學科知識、與中學課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識、形勢與政策教育內(nèi)容）；第二部分為中學課程與教學論內(nèi)容。

考試內(nèi)容

第一部分  思想政治、思想品德學科專業(yè)知識

（一）中學學科知識

1．經(jīng)濟生活

商品的基本屬性；貨幣及信用工具和外匯；影響價格的因素及價格變動的影響；影響消費的因素及消費類型、結(jié)構(gòu)、心理和正確的消費原則；生產(chǎn)與消費的關(guān) 系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義；我國的基本經(jīng)濟制度；公司的經(jīng)營與發(fā)展；勞動與就業(yè)；依法維護勞動者權(quán)益；儲蓄存款、股票、債券與商業(yè)保險；個人收入的分配；國家 收入的分配；征稅與納稅；規(guī)范市場秩序；社會主義市場經(jīng)濟；全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標；經(jīng)濟建設(shè)的新要求；促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展；世界貿(mào)易組織；提 高開放型經(jīng)濟水平。

2．政治生活

人民民主專政；我國公民的權(quán)利和義務(wù)；參與政治生活的內(nèi)容和要求；我國民主選舉的方式；公民參與民主決策的方式、意義；我國農(nóng)村村民自治與城市居民 自治及其意義；民主監(jiān)督；我國政府的職能和責任；政府權(quán)力的行使與監(jiān)督；政府的權(quán)威；我國的人民代表大會制度；我國的政黨制度；我國的民族區(qū)域自治制度； 我國的宗教政策；主權(quán)國家；聯(lián)合國；國際關(guān)系的決定性因素；和平與發(fā)展；世界多極化；我國獨立自主的和平外交政策。

3．文化生活

文化及其社會作用；文化與經(jīng)濟、政治；文化對人的影響；文化的多樣性；文化的傳播；傳統(tǒng)文化的繼承；文化在繼承中發(fā)展；文化創(chuàng)新；中華文化的特征； 中華文化的包容性；中華民族精神的基本內(nèi)涵與時代特征；文化市場與傳媒商業(yè)化的影響；發(fā)展大眾文化；建設(shè)社會主義核心價值體系；建設(shè)社會主義精神文明；社 會主義榮辱觀；思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。

4．生活與哲學

唯物主義和唯心主義；世界的物質(zhì)性；認識運動、把握規(guī)律；意識的本質(zhì)和作用；一切從實際出發(fā)；實踐及其特點；唯物辯證法與形而上學的分歧；唯物辯證 法的聯(lián)系觀點；唯物辯證法的發(fā)展觀點；唯物辯證法的矛盾觀點；辯證的否定觀；社會存在與社會意識；社會基本矛盾運動；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；價值和價值 觀；價值判斷與價值選擇；價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。

5．思想品德

生命的意義與價值；生命的獨特性；珍愛生命的要求；認識自我的途徑；發(fā)現(xiàn)自已潛能的方法；情緒的種類、作用；調(diào)控情緒的方法；追尋高雅生活；拒絕不 良誘惑；自我保護；自尊、自信、自立、自強；造成挫折的因素；對待挫折的態(tài)度和應(yīng)對挫折的有效方法；做意志堅強的人；法律及其基本特征；家庭保護、學校保 護、社會保護、司法保護；交往的禮儀與技能；網(wǎng)絡(luò)上的人際交網(wǎng)；競爭與合作；關(guān)心和尊重他人；誠實守信；我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；生命健康權(quán)；人格 尊嚴；隱私權(quán)；受教育權(quán)；依法保護消費者的合法權(quán)益；個人與集體的關(guān)系；社會公平與正義；承擔社會責任；統(tǒng)一的多民族國家；我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略；走 共同富裕的道路；共同理想。

（二）與中學相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識

1．政治經(jīng)濟學

社會經(jīng)濟制度的變革； 社會經(jīng)濟的兩種基本形態(tài)； 商品經(jīng)濟的基本原理；剩余價值的生產(chǎn)；資本和剩余價值的具體實現(xiàn)形式；壟斷資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征；資本主義發(fā)展的歷史進程；資本循環(huán)；資本周轉(zhuǎn)；社會總資本運行；經(jīng)濟全球化發(fā)展的客觀趨勢；經(jīng)濟全球化與中國經(jīng)濟的發(fā)展。

2．中國特色社會主義理論體系

鄧小平理論的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容及其科學體系；“三個代表”重要思想的形成、發(fā)展、科學內(nèi)涵、體系和實質(zhì)；解放思想、實事求是、與時俱進；科學發(fā) 展觀；社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)；社會主義初級階段的基本路線和基本經(jīng)驗；社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；社會主義經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟體制改革；社會主義政治建設(shè)和 政治體制改革；社會主義文化建設(shè)和文化體制改革；正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系；“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

3．政治學

政治的本質(zhì)；政治的社會功能；國家的涵義、本質(zhì)和職能；國家類型；國家權(quán)力；政黨的涵義、作用；政治統(tǒng)治的涵義、基礎(chǔ)、類型和方式；政治管理的涵 義、類型、原則和方式；國家政權(quán)的組織形式；國家結(jié)構(gòu)形式；國家機構(gòu)；政黨制度的內(nèi)涵、類型；政黨的運行機制；政治民主的涵義、特征和功能；民主的形式； 政治民主化的進程、模式；民主化的動力。

4．馬克思主義哲學

哲學和哲學的基本問題；馬克思主義哲學的產(chǎn)生及其基本特征；物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系；物質(zhì)世界的永恒發(fā)展；對立統(tǒng)一規(guī)律；質(zhì)量互變規(guī)律；否定之否定規(guī) 律；原因與結(jié)果；必然性與偶然性；現(xiàn)實性與可能性；內(nèi)容與形式；本質(zhì)與現(xiàn)象；實踐與認識的關(guān)系；認識發(fā)展的辯證過程；真理；辯證思維方法；歷史觀的基本問 題；社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)；社會發(fā)展的客觀規(guī)律。

5．法學概論

我國社會主義法的本質(zhì)和作用；依法治國；我國的政權(quán)組織形式；我國的國家結(jié)構(gòu)形式；我國的國家機構(gòu)；行政立法、行政執(zhí)法、行政司法；民法的任務(wù)和基 本原則；民事法律關(guān)系的主體；民事法律行為和代理；財產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)；婚姻家庭；民事責任；反不正當競爭行為及其法律責 任；違反《產(chǎn)品質(zhì)量法》的法律責任；消費者的權(quán)利和經(jīng)營者的義務(wù)；消費者與經(jīng)營者爭議的解決及法律責任；刑法的任務(wù)、基本原則和適用范圍；犯罪的本質(zhì)、概 念、構(gòu)成和犯罪的種類；正當防衛(wèi)和緊急避險；故意犯罪；共同犯罪；刑罰的概念、目的、種類和具體運用。

（三）形勢與政策

1．年度間國內(nèi)外重大時事(2010年5月至2011年4月)

2．中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

第二部分  中學政治課程與教學論內(nèi)容

1．學科課程與《課程標準》

初中思想品德和高中思想政治課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、設(shè)計思路、實施建議。

2．學科教學理論與實踐

初中思想品德和高中思想政治學科教學目標、教學規(guī)律、教學原則；教材分析、教學設(shè)計、教學組織、教學方法；學生學習的主要策略和方法；聽課評課、說課與片斷教學；教學評價、命題與試題評價；教師的基本素養(yǎng)、教學技能和教育觀、學生觀、質(zhì)量觀。

四、考試形式

1.答卷方式：閉卷、筆試。

2.考試時間： 120分鐘。

3.試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.主要題型： 選擇題（單項選擇、多項選擇）、非選擇題（判斷、簡答、案例分析、辨析、論述等）。

2.內(nèi)容比例：思想政治和思想品德學科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（含中學學科知識、與中學課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識、形勢與政策教育內(nèi)容）約占60%，中學政治學科課程與教學論內(nèi)容約占40%。

3. 試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

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