99久久免费国产香蕉麻豆,欧美极品第一页,japanese熟妇与子乱视频,91香蕉国产线观看免费全集,久久青,黄色网站在线免费亚洲,国产区综合另类亚洲欧美

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師招聘考試大綱 >> 內(nèi)容

2011年福建省中小學(xué)教師招聘考試中學(xué)生物學(xué)科考試大綱

時間:2012-1-10 16:59:35 點擊:

2011年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
中學(xué)生物學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核,擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1.考查考生比較系統(tǒng)掌握《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》所要求的生物科學(xué)與技術(shù)的基本知識以及主要分支學(xué)科發(fā)展的前沿知識;熟練掌握生物科學(xué)探究的基本方法和實驗操作技能,具有較強的科學(xué)探究能力。
2.考查考生充分理解與《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》相關(guān)的大學(xué)生物學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的一些生物學(xué)問題;關(guān)注目前生物科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
3.考查考生比較系統(tǒng)掌握中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、基本知識和基本方法,并運用基本理論、知識與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的理論問題和實際問題;具備從事中學(xué)生物學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
(一)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》內(nèi)容及其延伸
1.分子與細胞
細胞的分子組成:蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能;糖類、脂質(zhì)的種類和作用;水和無機鹽的作用。
細胞的結(jié)構(gòu):細胞學(xué)說及其建立的過程;細胞膜系統(tǒng)、細胞核和細胞器的結(jié)構(gòu)和功能;生物膜結(jié)構(gòu)模型。
細胞的代謝:物質(zhì)進出細胞的方式;酶在代謝中的作用; ATP在能量代謝中的作用;對光合作用的認識過程;光合作用及其原理的應(yīng)用;細胞呼吸及其原理的應(yīng)用;影響光合作用速率、呼吸作用速率的環(huán)境因素。
細胞的增殖:細胞生長和增殖的周期性;細胞的無絲分裂和有絲分裂。
細胞的分化、衰老和凋亡:細胞的全能性;細胞的分化;細胞的衰老和凋亡及其與人類健康的關(guān)系;癌細胞的主要特征與惡性腫瘤的防治。
實驗:觀察DNA、RNA在細胞中的分布;生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測;通過模擬實驗探究膜的透性;觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;探究影響酶活性的因素;葉綠體色素的提取和分離;探究酵母菌的呼吸方式。
2.遺傳與進化
  遺傳的細胞基礎(chǔ):減數(shù)分裂與配子的形成過程;受精過程。
遺傳的分子基礎(chǔ):人類對遺傳物質(zhì)的探索過程;DNA的分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;基因和遺傳信息的關(guān)系;基因的表達及調(diào)控。
遺傳的基本規(guī)律:孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法;基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律;基因與性狀的關(guān)系;伴性遺傳。
生物的變異:基因重組及其意義;基因突變的特征和原因;染色體變異;生物變異在育種上的應(yīng)用。
人類遺傳。喝祟愡z傳病的類型;人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防;人類基因組計劃及其意義。
生物的進化:現(xiàn)代生物進化理論;用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化;生物進化與生物多樣性的形成。
實驗與調(diào)查:低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗;調(diào)查常見的人類遺傳病。
3.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
植物的激素調(diào)節(jié):植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用;各類植物激素的應(yīng)用價值。
動物生命活動的調(diào)節(jié):脊椎動物神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能;人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程;神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo);人腦的高級功能;動物激素的調(diào)節(jié);動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài):穩(wěn)態(tài)的生理意義;神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié);人體免疫系統(tǒng)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
種群和群落:種群的特征;種群的增長模型;種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系;群落的結(jié)構(gòu)特征與演替。
生態(tài)系統(tǒng):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。
生態(tài)環(huán)境的保護:人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響;全球性生態(tài)環(huán)境問題;生物多樣性的保護。
實驗:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用;探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動態(tài)變化。
4.生物技術(shù)實踐
微生物的利用:微生物的分離和培養(yǎng);微生物生長及其研究方法;培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。
酶的應(yīng)用:酶的存在和簡單制作方法;利用酶活力測定的一般原理和方法;探究利用蘋果勻漿制果汁的最佳條件;檢測果膠酶的活性及其對果汁形成的作用。
生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用:利用酒酵母由果汁制酒,再利用乙酸菌由酒制醋;分析腐乳制作過程的科學(xué)原理及其影響因素;泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化的測定。
生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用:蛋白質(zhì)的提取和分離;PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。
5.現(xiàn)代生物科技專題
基因工程:基因工程的誕生;DNA的粗提取和鑒定;基因工程的原理、技術(shù)與應(yīng)用;蛋白質(zhì)工程。
克隆技術(shù):植物的組織培養(yǎng);動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克;細胞融合與單克隆抗體。
胚胎工程:胚胎工程的理論基礎(chǔ);胚胎工程的應(yīng)用。
生物技術(shù)的安全性與倫理問題:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題;生物武器對人類的威脅;生物技術(shù)中的倫理問題。
生態(tài)工程:生態(tài)工程的原理及其應(yīng)用;生態(tài)工程的實例和意義。
(二)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》內(nèi)容及其延伸
生物圈中的綠色植物:植物的生長與發(fā)育;植物的蒸騰作用;植物的礦質(zhì)代謝。
生物圈中的人:人體的消化、循環(huán)、呼吸、運動、泌尿、生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;設(shè)計營養(yǎng)合理的食譜。
動物的運動和行為:動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能對運動的適應(yīng);動物的行為。
生物的生殖和發(fā)育:人、昆蟲、兩棲動物、鳥的生殖和發(fā)育;植物的生殖。
生物的多樣性:動物、植物、真菌、細菌和病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
健康地生活:青春期的發(fā)育與衛(wèi)生保;傳染病的病因、傳播途經(jīng)和預(yù)防措施;計劃免疫;常用的急救方法。
(三)中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論內(nèi)容及運用
中學(xué)生物學(xué)課程:中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價值和地位;中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo);《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》解讀概要。
科學(xué)的本質(zhì)與生物科學(xué)素養(yǎng):科學(xué)的本質(zhì)與特征;生物科學(xué)素養(yǎng)。
生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論:行為主義學(xué)習(xí)理論;認知主義學(xué)習(xí)理論;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
基本教學(xué)技能:導(dǎo)入技能;教學(xué)語言技能;提問技能;講解技能;強化技能;演示技能;板書和板畫技能;多媒體技術(shù)使用技能;結(jié)束技能;課堂組織技能。
生物學(xué)教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計的原理;生物學(xué)教學(xué)設(shè)計的程序與要素;生物學(xué)教學(xué)設(shè)計的編寫方案與分析;說課與評課。
生物學(xué)教學(xué)策略:概念圖策略;探究性學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí);研究性學(xué)習(xí)。
中學(xué)生物學(xué)實驗:中學(xué)生物學(xué)實驗的作用及類型;生物學(xué)實驗的教學(xué)準(zhǔn)備;生物學(xué)實驗的組織、實施及結(jié)果分析。
教育科學(xué)研究的方法:教育科學(xué)研究的一般步驟;觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻法。
生物學(xué)教育評價:生物學(xué)教育評價概述;生物知識的評價;過程與技能的評價;情感態(tài)度價值觀的評價;命題、閱卷和評價結(jié)果的統(tǒng)計分析。
四、考試形式
1.答卷方式:閉卷、筆試。
2.考試時間:120分鐘。
3.試卷分值:150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.主要題型:選擇題、填空題、簡答題、綜合應(yīng)用題等。
2.內(nèi)容比例:生物學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60%,中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)論約占40%。
3. 試題難易比例:容易題約占40%,中等難度題約占40%,較難題約占20% 。其中,生物學(xué)科專業(yè)部分試題的知識深度不超過高等院校所使用的生物科學(xué)知識綜合類教材(《普通生物學(xué)》、《生物學(xué)導(dǎo)論》等)的水平。

考試大綱下載鏈接:2011年福建省教師招聘考試大綱(中學(xué)).rar
         2011年福建省教師招聘考試大綱(小學(xué)、特教).rar
         2011年福建省教師招聘考試大綱(幼教).rar

友情提醒:心理健康教育》教師招聘考試大綱(中學(xué)、小學(xué)共用)
     《綜合實踐活動》教師招聘考試大綱(中學(xué)、小學(xué)共用)

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.henchongshi.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)