2008年內(nèi)蒙古特崗教師教育理論綜合知識試卷

一、單項選擇題(本大題共21道小題，每小題1分，共21分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))

第 1 題 視“得天下英才而教育之”為人生樂事的是（　�。�。

A．老子
B．孔子
C．孟子
D．荀子

第 2 題 “種瓜得瓜，種豆得豆”強調(diào)的是（　�。┮蛩貙θ说陌l(fā)展的影響。

A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．主歡

第 3 題 教育的生物起源說的代表人物是（�。�。

A．孟祿
B．華生
C．沛西·能
D．馬克思

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二、多項選擇題(本大題共8道小題，每小題1分，共8分。在每小題給出的四個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))

第 22 題 形成性評價與總結(jié)性評價的（�。┎煌�。

A．評價目的
B．評價時間
C．對評價結(jié)果的概括化程度
D．評價主體

第 23 題 布魯納認為，在人類智慧生長期，有三種表征系統(tǒng)在起作用，分別為（�。�。

A．聲音表征
B．動作表征
C．肖像表征
D．符號表征

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三、填空題(每空1分，共8分。請將答案填在題中橫線上)

第 30 題 我國學校德育的實施途徑是教學，_____________，課外、校外活動。

第 31 題 作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程， 稱為__________________。

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四、名詞解釋(本大題共3道小題，每小題3分，共9分)

第 35 題 教學組織形式

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五.簡答題(本大題共5道小題，每小題4分，共20分)

第 38 題 制定教育目的有什么意義?它是由什么決定的?

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六、案例分析題(本大題共3道小題，每小題8分，共24分)

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七、論述題(10分)

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