浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試
教育學(幼兒園)試題
課程代碼：11
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.個體發(fā)展是指個體從降生到成年到老年______有規(guī)律的變化過程。( )
A.形體
B.身心
C.心智
D.行為習慣
2.由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對______的依賴性更大。( )
A.物質環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.教育環(huán)境
D.社區(qū)環(huán)境
3．英國教育家洛克認為兒童發(fā)展的主要因素在于( )
A.教育因素
B.遺傳因素
C.環(huán)境因素
D.生物與社會相互作用的因素
4.當代心理學家布龍芬•布蘭納關于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學理論”認為，______對于兒童發(fā)展的影響是直接的、強烈的和持久的,它的責任與影響力是不可取代的。( )
A.學校
B.環(huán)境
C.家庭
D.社會
5.兒童到______左右時已基本會說本民族的語言。( )
A.2歲
B.2.5歲
C.3歲
D.3.5歲
6.在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于( )
A.身體出現(xiàn)了病變
B.情緒壓抑或緊張等心理原因
C.挑食的壞習慣
D.吃過多的零食
7.以下四種嬰兒將來哪一種會在運動知覺、空間認知和智力發(fā)展方面表現(xiàn)得相對優(yōu)越？( )
A.較早地開始經常性的爬行訓練
B.比較注重營養(yǎng)的合理搭配
C.注重胎教和早期教育
D.孩子的父母是運動員
8.近代西方教育家______認為,人只有通過感覺的直觀才會獲得深刻的印象。因此他要求教師在可能的范圍內把一切事物盡可能地放在兒童的感官面前。( )
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
9.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于( )
A.1640年，英國
B.1789年，法國
C.1840年，德國
D.1917年，俄國
10.美國心理學家加德納認為，每個人至少有七種不同類型的智力，但是傳統(tǒng)上大多數(shù)所謂的智力測試都集中在______兩種智力上，這是不正常的、片面的看法。( )
A.語言和空間智力
B.數(shù)學和空間智力
C.語言和邏輯智力
D.邏輯和人際智力
11.裴斯泰洛齊認為______是一切教學最初的最簡單的要素。( )
A.讀、寫、算
B.音、體、美
C.數(shù)學、語文、外語
D.數(shù)字、形狀、語言
12.蒙臺梭利認為合乎科學的教育基本原則是，給兒童創(chuàng)設一個______的教育環(huán)境。( )
A.自由
B.集體
C.溫馨
D.有秩序
13.我國現(xiàn)階段制定學前教育目標的依據(jù)是( )
A.兒童的全面素質、競爭意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
B.文化傳統(tǒng)、兒童發(fā)展和社會需要
C.學會認知、學會做事、學會做人
D.教育方針、兒童發(fā)展和社會需要
14.學前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童( )
A.進行游戲活動
B.學習書本知識
C.彈鋼琴、畫畫、做體操等
D.任其自由發(fā)展
15.比較研究發(fā)現(xiàn)，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是( )
A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字
C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字
D.堅持每天認、讀、寫1—2個簡單的字，積少成多
16.下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的？( )
A.讓孩子想到什么就說什么
B.提供孩子們充分自由的氛圍
C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快
D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止
17.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個小朋友堅持性比較差，于是她給這幾個孩子一個光榮的“使命”——在活動中當“哨兵”，負責全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于( )
A.角色扮演法
B.移情法
C.體驗法
D.操練法
18.家庭經濟對于孩子成長的教育影響一般是( )
A.錢多優(yōu)于錢少
B.錢少優(yōu)于錢多
C.錢不多不少最好
D.與錢多錢少沒有直接關系
19.1904年清政府頒發(fā)的《奏定學堂章程》規(guī)定幼兒教育機構名稱為( )
A.幼稚園
B.幼兒園
C.蒙養(yǎng)院
D.蒙學院
20.在正常情況下，______最易造成“分離焦慮”。( )
A.小班幼兒入園初期
B.幼兒園放假后
C.老生新學期初期
D.每周一上午
21.1990—1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是( )
A.主體的適應性問題
B.師生關系的變化問題
C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
22.在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？( )
A.以教師為主，家長為輔
B.家長與教師作為平等的教育主體
C.以教育能力較強的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長為主
23.教師與家長談話時以采用______進行交談為宜。( )
A.專業(yè)術語
B.日常用語
C.普通話
D.方言
24.人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有______的特點。( )
A.純真美好
B.教育效果長期性
C.精神生產
D.多重角色
25.下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件？( )
A.具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷
B.經國家教師資格考試合格
C.熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒
D.身體健康的成年女性
二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
26．學校教育
27．發(fā)展適宜性
28．語言法
29．早期教育
30．幼兒園
三、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)
31．簡述游戲對兒童發(fā)展的作用。
32．陶行知的兒童教育“六解放”。
33．發(fā)泄法的內容及注意事項。
34．幼兒教師在與兒童溝通時應注意的問題。
四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)
35．試述盧梭關于“遵循自然”的幼兒教育原則并就其中一個方面聯(lián)系實際進行簡單評價。
36．試述小班幼兒身心發(fā)展特點