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2016年甘肅省天水市特崗教師招聘實(shí)施方案(2)

時(shí)間:2016-06-08 14:36:59 點(diǎn)擊:

(三)筆試

1.筆試內(nèi)容

本次考試筆試分為公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試兩部分,各占100分,總分200分。

公共基礎(chǔ)測(cè)試內(nèi)容主要包括時(shí)事、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、科技、人文和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試按文科類(lèi)、理科類(lèi)、音體美類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)分別命題考試。其中,文科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理;理科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué);音體美類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí);小學(xué)學(xué)前教育類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為學(xué)前教育理論相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要內(nèi)容包括:職業(yè)道德與基本素養(yǎng)、教育知識(shí)與應(yīng)用、保教知識(shí)與能力。

2.筆試時(shí)間和地點(diǎn)

公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試:2016年7月10日,9:00—11:00;

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試:2016年7月10日,14:00—16:30。

考試地點(diǎn):以準(zhǔn)考證上指定的地點(diǎn)為準(zhǔn)。

(四)面試

筆試成績(jī)公布后,實(shí)施縣(市、區(qū))要依據(jù)考生筆試成績(jī)由高分到低分依次排序,確定進(jìn)入面試人員名單。進(jìn)入面試人員要嚴(yán)格按照各學(xué)段對(duì)應(yīng)學(xué)科招聘計(jì)劃的120%掌握(凡出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的都予以“進(jìn)一”取整,末位成績(jī)并列者一同進(jìn)入面試)。面試工作由實(shí)施縣(市、區(qū))教育、人社部門(mén)按照市(州)教育、人社部門(mén)的統(tǒng)一安排組織進(jìn)行。各地要認(rèn)真組織面試工作,嚴(yán)格面試程序,保證考試公開(kāi)、公平、公正。

(五)人選確定

面試結(jié)束后,各實(shí)施縣(市、區(qū))要按照中小學(xué)文科、理科、音體美類(lèi)筆試成績(jī)(200分)/2×70%+面試成績(jī)(100分)×30%,小學(xué)學(xué)前教育類(lèi)筆試成績(jī)(200分)/2×50%+面試成績(jī)(100分)×50%換算總成績(jī),按照各學(xué)段及對(duì)應(yīng)學(xué)科確定擬錄用人員。實(shí)施縣(市、區(qū))根據(jù)考生報(bào)考的學(xué)段、學(xué)科,按照從高分到低分的原則,由擬錄用人員自愿選擇崗位。如實(shí)施縣(市、區(qū))擬錄用人員達(dá)不到需求數(shù)的,由各市(州)擬定調(diào)劑方案,匯總上報(bào)省教育廳同意后進(jìn)行調(diào)劑。擬錄用人員由實(shí)施縣(市、區(qū))參照新錄用公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)組織體檢,經(jīng)公示后報(bào)市(州)復(fù)核。設(shè)崗市(州)教育行政部門(mén)于2016年8月5日前將審核同意擬聘用的特崗教師名單匯總(附件3)上報(bào)省教育廳。各市(州)上報(bào)的擬聘用特崗教師,由省教育廳進(jìn)行資格審核并經(jīng)網(wǎng)上公示后報(bào)教育部。

(六)崗前培訓(xùn)與上崗

各地要安排擬聘特崗教師參加不少于一周的崗前培訓(xùn),并在上崗前按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行教師資格認(rèn)定,確保特崗教師在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)持證上崗。本年度招聘的特崗教師上崗情況由市(州)教育行政部門(mén)于9月底前報(bào)省教育廳。

(七)信息管理

各實(shí)施縣(市、區(qū))錄取結(jié)束后,將特崗教師信息匯總,并在特崗計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)中做好信息更新工作,對(duì)特崗教師進(jìn)行科學(xué)管理。8月20日前將正式上崗教師信息,通過(guò)教育部特崗系統(tǒng)報(bào)教育部、財(cái)政部,作為核撥中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的依據(jù)。

五、保障政策

(一)特崗教師享受《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2009〕3號(hào))、《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知》(國(guó)發(fā)〔2009〕4號(hào))、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)>的通知》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》(財(cái)教〔2006〕133號(hào))中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

(二)“特崗計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的農(nóng)村學(xué)校教育碩士免試納入特崗教師管理。

(三)特崗教師在聘期內(nèi),由實(shí)施縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估,對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的,給予表?yè)P(yáng);對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的,要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,督促改正;對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的,應(yīng)及時(shí)向省、市教育行政部門(mén)報(bào)告,不再列入本項(xiàng)目管理,自主擇業(yè)。

(四)本次招聘的特崗教師,服務(wù)期滿(mǎn)后自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教的,經(jīng)實(shí)施市(州)教育、人社部門(mén)同意,由實(shí)施縣(市、區(qū))教育、人社部門(mén)組織進(jìn)行崗位考核,崗位考核合格的,不進(jìn)行其他考試,由實(shí)施縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位,將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍,保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却,省上不再行文?/P>

(五)三年服務(wù)期滿(mǎn)后,崗位考核不合格或不愿留在志愿服務(wù)地學(xué)校工作的特崗教師,由其自主擇業(yè)。

六、資金安排

“特崗計(jì)劃”所需資金由中央財(cái)政承擔(dān)。中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,用于特崗教師的工資性支出,并依據(jù)實(shí)際在崗教師人數(shù)據(jù)實(shí)核撥。特崗教師在聘任期間,執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn);其他津貼補(bǔ)貼由各縣(市、區(qū))根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的,高出部分由實(shí)施縣(市、區(qū))政府承擔(dān)。

組織選拔特崗教師過(guò)程中產(chǎn)生的面試費(fèi)用由實(shí)施縣(市、區(qū))負(fù)擔(dān),不得向畢業(yè)生收取任何費(fèi)用。

七、其他事宜

特崗教師戶(hù)口和檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)人事檔案管理部門(mén)。

實(shí)施縣(市、區(qū))和學(xué)校,要為特崗教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。

本方案由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

附件:1:甘肅省2016年國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘崗位表(見(jiàn)附件).rar

2:甘肅省2016年國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃報(bào)名表(見(jiàn)附件).rar

3:甘肅省2016年國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃聘用人員信息匯總表(見(jiàn)附件).rar

 

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