第四章 幼兒游戲及其指導
一、填空題
1、游戲是幼兒運用一定的_________和_________，借助各種物品，通過身體的運動和_________，反映并探索周圍世界的一種活動。
2、中國的教育學家、心理學家陶行知、陳鶴琴，他們認為，游戲是適合_________的一種獨特的_________，也是促進幼兒_________的一種最好的活動方式。
3、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的一些特點主要有：_________，_________，_________，_________和_________、實踐性。
4、創(chuàng)造性游戲主要包括_________游戲、_________游戲和_________游戲。
5、指導游戲一般從游戲的準備工作、_________、_________三個環(huán)節(jié)入手。
6、指導游戲的準備工作主要包括充分考慮游戲 、游戲地點、游戲_________和幼兒游戲的_________等。
7.形成中國游戲理論的教育家、心理學家有_________、_________、_________。
8. 根據(jù)游戲的教育作用和特點將游戲分為兩大類，_________、_________。
9. 游戲的主要特點有_________、_________、_________、_________、_________。
10. 創(chuàng)造性游戲主要包括_________、_________、_________。
11. 角色游戲的特點是_________、_________、_________。
12. 結構游戲的特點是_________、_________。
13. 表演游戲的特點是_________、_________、_________。
14. 有規(guī)則游戲一般應包括游戲的_________、_________、_________和_________四個部分。
15. 有規(guī)則游戲主要包括_________、_________、_________等幾類。
16. 教師指導游戲一般從_________、_________、_________三個環(huán)節(jié)入手
17. 教師介入游戲的形式是_________、_________、_________。
二、名詞解釋：
1、游戲
2、創(chuàng)造性游戲
3、角色游戲
4、結構游戲
5、表演游戲
6、有規(guī)則游戲
7、智力游戲
8、平行游戲
9、合作游戲
10、指導游戲
三、選擇題
1、 提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學家?
A、弗洛伊德
B、格羅斯
C、斯賓塞
D、霍爾
2、 以前蘇聯(lián)心理學家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種?
A、 認知動力說
B、社會性活動說
C、社會性情緒表現(xiàn)說
3、 創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結構游戲和哪種游戲?
A、 表演游戲
B、體育游戲
C、智力游戲
D、音樂游戲
4、教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程這是哪種教師介入游戲的形式?
A、 平行游戲
B、合作游戲
C、指導游戲
D、參與游戲
5.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?
A、角色游戲
B、表演游戲
C、結構游戲
D、建筑游戲
四、是非判斷題
1、 剩余精力學說是英國哲學家格羅斯提出的一種有關游戲理論的學說。
2、 荷蘭生物學家拜登代克指出游戲是兒童操作某些物品而進行的一種活動，是一種本能。
3、 游戲的虛構性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實生活的某一側面為基礎，并且受集體時間、地點、條件的限制。
4、 游戲是幼兒自愿自主的活動，幼兒做游戲是處于自己的興趣和愿望。
5、 智力游戲是幼兒時期最典型的、做有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一種。
6、 平行游戲是教師指導游戲的一種方法，是指教師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。
7、 定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。
8、 有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。
五、簡答題
1、 游戲的實質(zhì)是什么? 2、 國內(nèi)外有關游戲理論的代表人物有 哪些?主要觀點是什么?
3、 游戲的特點和教育作用是什么? 4、 什么是角色游戲?其主要特點是什么?教育作用如何?
5、 什么是結構游戲?其主要特點是什么?教育作用如何? 6、 什么是表演游戲?有何教育作用?
7、 結構游戲根據(jù)材料的不同，可分為哪幾種?該如何指導?
六、分析論述題
1、 試述教師指導角色游戲的要點? 2、 創(chuàng)編智力游戲、體育游戲、音樂游戲各一，并指定游戲的目的、規(guī)則、玩法等。