(滿分：100分)
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、填空題(5分)
1. ________與________的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
2.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生的________過(guò)程中進(jìn)行。
3.“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的——和課程所具有的________的特點(diǎn)。
二、判斷題(5分)
1.口語(yǔ)交際是一個(gè)單向互動(dòng)的過(guò)程，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加。( )
2.提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐。( )
3.教師提高研究技能的三種途徑是自主、合作、探究。( )
4.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的有意注意。( )
5.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)媒體和資料并非用于輔助教師的講解和演示，而是用于支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探索。( )
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累運(yùn)用(22分)
1．填空題(12分)
(1)山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。________，夜深還過(guò)女墻來(lái)。(劉禹錫《石頭城》)
(2)執(zhí)手相看淚眼，競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，________。(柳永《雨霖鈴》)
(3)木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)。________ ，不復(fù)挺者，鞣使之然也。(荀子《勸學(xué)》)
(4)悅親戚之情話，________。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(5)“名人傳”的《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》均是法國(guó)作家________的代表作品。
(6)方苞、姚鼐是清代影響最大的散文流派________的代表。
2．判斷題(10分)
(1)“不求形似，遺貌取神”是唐代詠物詩(shī)的特征。 ( )
(2)愛(ài)默生、納撒尼爾·霍桑、杰克·倫敦和丹尼爾·笛福都是美國(guó)作家。 ( )
(3)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是林逋的詩(shī)句。 ( )
(4)《牡丹亭》是描寫(xiě)杜麗娘和柳夢(mèng)梅愛(ài)情故事的明代著名戲劇。 ( )
(5)《老殘游記》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《初刻拍案驚奇》和《孽�；ā繁环Q為清末“四大譴責(zé)小說(shuō)”。 ( )
二、科技文閱讀(10分)
人類利用聚乙烯材料制成塑料袋使用的歷史不過(guò)50年，但近年對(duì)塑料袋的指責(zé)卻不絕于耳。全世界每年要消耗5000億到1萬(wàn)億個(gè)塑料袋。廢棄的塑料袋造成了很大的環(huán)境污染問(wèn)題，掩埋它們會(huì)影響農(nóng)作物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分，污染地下水；如果焚燒塑料袋則會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，影響人體健康。所以，科學(xué)家十分關(guān)注如何處理那些垃圾塑料袋的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，將垃圾生物降解是解決其污染問(wèn)題的有效方法�？茖W(xué)家用“呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法”來(lái)測(cè)量垃圾的降解率。他們?cè)谝粋�(gè)富含微生物的容器中放入作為測(cè)試樣本的垃圾，例如報(bào)紙或香蕉皮，使它們暴露在空氣中，微生物會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地吸收這些樣本，并釋放二氧化碳，單位時(shí)間內(nèi)生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一個(gè)重要指標(biāo)。測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙需要2到5個(gè)月完成生物降解，香蕉皮則只需要幾天就足夠了。然而當(dāng)科學(xué)家用同樣的方法對(duì)塑料袋進(jìn)行測(cè)試時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它毫無(wú)變化，根本沒(méi)有二氧化碳生成，科學(xué)家們還提出，在陽(yáng)光下聚乙烯內(nèi)部的聚合鏈將發(fā)生破裂， 因此，聚乙烯可以見(jiàn)光分解，但這個(gè)過(guò)程可能漫長(zhǎng)得無(wú)法確定。
人們想了很多辦法尋求塑料袋的替代品。紙袋很容易降解，自然成為首選。然而，制作紙袋需要耗費(fèi)木材，一旦舍棄塑料袋而選擇紙袋，大量的樹(shù)木將被砍伐。生產(chǎn)一個(gè)紙袋所需的能量，相當(dāng)于生產(chǎn)一個(gè)塑料袋的4倍。紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運(yùn)輸過(guò)程中紙袋耗能更高。另外，制造同等用途的紙袋要比塑料袋多產(chǎn)生70％的空氣污染和50倍的水污染。同時(shí)，處理垃圾紙袋所需要的空間也更大。目前處理垃圾的方式是將垃圾掩埋并利用水泥隔絕，接觸不到空氣、水和陽(yáng)光，紙袋的生物降解過(guò)程會(huì)極為緩慢�？磥�(lái)，不論是使用紙袋還是塑料袋，要保護(hù)環(huán)境，恐怕都得注意不要隨意丟棄，而要循環(huán)、重復(fù)利用。統(tǒng)計(jì)材料表明，塑料袋的回收和再生產(chǎn)比紙袋的回收和再生產(chǎn)所需要的能量要少91％。
目前，科學(xué)家們也在抓緊研制廉價(jià)易得且能夠降解的塑料。我們期望，不遠(yuǎn)的將來(lái)垃圾塑料袋的處理不再是問(wèn)題了。
(《塑料袋的科學(xué)迷思》)
1.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( )。(3分)
A．“呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法”是測(cè)試?yán)到饴实奈ㄒ挥行Х椒?
B．在太陽(yáng)光照射下，微生物的參與能加速塑料袋的分解
C．可降解垃圾在空氣中與微生物作用，產(chǎn)生化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)生物降解
D．同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運(yùn)輸成本比后者低很多
2.下列推斷不符合文意的一項(xiàng)是( )。(3分)
A．塑料袋污染環(huán)境的主要原因是它的難以降解性
B．使用紙袋比使用塑料袋要有利于保護(hù)環(huán)境
C．未來(lái)的可降解的塑料袋的成分不大可能是聚乙烯
D．現(xiàn)在看來(lái)，使用塑料袋比使用紙袋節(jié)約能源
3.根據(jù)文意回答問(wèn)題。
在可降解的塑料袋發(fā)明之前，解決塑料袋污染環(huán)境問(wèn)題最有效的方式是什么?為什么?(4分)
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三、文言文閱讀(10分)
叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。
漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上日：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀�！备叩廴眨骸暗脽o(wú)難乎?”叔孫通日：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之。”上日：“可試為之，令易知，度吾所能行為之。”
于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，日：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無(wú)污我!”叔孫通笑日：“若真鄙儒’也，不知時(shí)蠻�！�
遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通日：“上可試觀�！鄙霞扔^，使行禮，日：“吾能為此。”乃令群臣習(xí)肄①。漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門(mén)。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。
于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫 不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者②言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。競(jìng)朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝日：“吾乃今日知為皇帝之貴也�！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜日：“叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)�！�
(取材于《史記·叔孫通傳》)
[注]①肄：學(xué)習(xí)、練習(xí)。②謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。
1.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A．叔孫通知上益厭之也 益：更加
B．度吾所能行為之 度：估量
C．若真鄙儒也 鄙：品德低下
D．竟朝置酒 竟：直至……終了
2.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義、用法都相同的一組是( )。(2分)
3． 下列語(yǔ)句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是( )。(2分)
①漢王敗而西，因竟從漢
②高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易
③夫儒者難與進(jìn)取，可與守成
④若真鄙儒也，不知時(shí)變
⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去
⑥叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)
A．①②⑥ B．①③④
C．②⑤⑥ D．③④⑤
4.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)公所事者且十主，皆面諛以得親貴。
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(2)叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。
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四、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
1．古詩(shī)詞賞析(4分)
晚泊岳陽(yáng)
歐陽(yáng)修
臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。
正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。
夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；
一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。
(1)詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。
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(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的?
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2．古詩(shī)文默寫(xiě)(2分)
(1)峨眉山月半輪秋，________。(李白《峨眉山月歌》)
(2)彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，________。(韓愈《師說(shuō)》)