第三部分 內(nèi)容標準
按照基礎教育階段英語課程分級總體目標的要求，本課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內(nèi)容標 準，其中對語言技能中的聽、說、讀、寫四個技能提出九個級別的目標要求 (根據(jù)學生生理和心理特點以及他們的認知發(fā)展水平和情感需要，在一級、二級提出了更為具體的語言技能目標要求);對語言知識中的語音、語法、詞匯、功能和 話題提出二級、五級和八級的目標要求;對情感態(tài)度、學習策略和文化意識也提出了二級、五級和八級的目標要求。
一、語言技能
語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是 表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基 礎。因此，聽、說、讀、寫既是學習的內(nèi)容，又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別"能做什么"為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學生的學習積極性，促 進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習結(jié)果。表2是語言技能的分級目標。
語言技能一級目標
一級：
聽做：
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。
說唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說英語;
2、能相互致以簡單的問候;
3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等;
4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;
2、能做簡單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。
讀寫：
1、能看圖識字;
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;
2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。
語言技能二級目標
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語;
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子;
2、能寫出簡單的問候語;
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求);
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。
語言技能三級目標
聽：
1、能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等;
2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化;
3、能辨認歌謠中的韻律;
4、能識別語段中句子間的聯(lián)系;
5、能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當反應;
6、能聽懂有關熟悉話題的語段;
7、能借助提示聽懂教師講述的故事。
說：
1、能在課堂活動中用簡短的英語進行交際;
2、能就熟悉的話題進行簡單的交流;
3、能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動;
4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單描述一件事情;
5、能提供有關個人情況和個人經(jīng)歷的信息;
6、能講述簡單的小故事;
7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲;
8、能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本正確。
讀：
1、能正確朗讀課文;
2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學習活動;
3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意;
4、能初步使用簡單的工具書;
5、除教材外，課外閱讀量達到4萬詞以上。
寫：
1、能正確使用常用的標點符號;
2、能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息;
3、能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡;
4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。