教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》的主題音樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏等要素的感受與理解。

　　2、用律動(dòng)來(lái)模仿動(dòng)物，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。

　　3、聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、 游戲“猜猜我是誰(shuí)”，各組選一位同學(xué)學(xué)生用動(dòng)作模仿動(dòng)物，組員猜猜模仿的是哪種動(dòng)物的形象。

　　2、 音樂(lè)片段欣賞：今天老師帶大家到森林里參加一個(gè)動(dòng)物的節(jié)日，這個(gè)聚會(huì)來(lái)了好多的動(dòng)物。小朋友們注意聽(tīng)，有動(dòng)物過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？

　　（１） 交響童話《彼得與狼》中“小鳥(niǎo)”主題。

　　引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏、音色、速度等方面談感受和模仿。

　　（２） 管弦樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》選曲“大象”。

　　學(xué)生感受音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象及模仿大象跳舞的律動(dòng)。

　　二、欣賞《獅王進(jìn)行曲》

　　1、 聆聽(tīng)樂(lè)曲：下面老師請(qǐng)大家再欣賞一首曲子，你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。

　　2、學(xué)生談感受—— 師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？

　　3、觀看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》

　　師：美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞這部影片的片段。

　　4、 聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模仿獅子的吼叫。

　　師： 下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　5、用線條表示獅子的吼叫聲和發(fā)抖的小動(dòng)物。

　　師：獅子的吼叫聲把動(dòng)物們嚇得瑟瑟發(fā)抖，請(qǐng)同學(xué)們用線條表示獅子的吼叫和發(fā)抖的動(dòng)物。

　　6、 欣賞獅王進(jìn)行曲前四個(gè)樂(lè)句。

　　（1）邊聽(tīng)邊用手或腳模仿獅子走路的樣子。

　�。�2）用“l(fā)a”哼唱旋律。

　�。�3）教師帶領(lǐng)學(xué)生念歌詞並拍念節(jié)奏：獅王來(lái)了，雄壯威武，大家一起向 前走！

　　7、 模仿獅王吼叫四次，并喊“獅王萬(wàn)歲！”

　　8、 欣賞全曲。

　　9、學(xué)生創(chuàng)編歌詞，演唱獅王全曲。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。

　　10、 全班圍成圓圈模仿獅子走路和吼叫的樣子。

　　11、全班分成四組，學(xué)生自選角色進(jìn)行表演。

　　12、各組匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。

　　三、作者與作品介紹。

　　剛才大家欣賞的這首《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》里的第一首，《動(dòng)物狂歡節(jié)》共由14首組曲組成，作者是法國(guó)的圣桑（課件簡(jiǎn)介作者）。

　　四、小結(jié)。師生在音樂(lè)聲中模仿自己喜歡的動(dòng)物離開(kāi)音樂(lè)室。