小班優(yōu)質(zhì)課觀摩課繪本教案：我喜歡

設(shè)計意圖 
    “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，  《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。 
    小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。 
    在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。 
    為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。 

活動目標 
    1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。 
    2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的句式進行講述。 
    3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。 

活動準備   
    PPT《我喜歡》，電腦。 

活動過程 
1、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。 
    師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論） 
    這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。 
    小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想） 
    2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面） 
    (1)跑步 
    師：誰在跑步？ 
    幼：小袋袋在跑步。 
    師：還有誰在跑步？ 
    幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 
    師：誰跑在最前面？ 
    小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述） 
  (2)鬼臉 
  師：你們?yōu)槭裁葱Π�？笑什么呀�?nbsp;
  幼：吐舌頭。 
  師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？ 
  小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。 
    (3)泥巴 
    師：小袋袋在玩什么？ 
    幼：泥巴。 
    師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述） 
  幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示） 
    小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。 
    (4)大樹 
    師：小動物們在干什么？ 
    幼：小兔在跳…… 
    師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？ 
    小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。 
   (5)捉迷藏 
  師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？ 
    小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。 
    (6)回家 
    師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它？ 
    (7)睡覺 
    師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？ 
    幼：舒服、溫暖…… 
    幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。 

3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。 
    在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。 
    4．師生共同閱讀并講述。 
    師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。 
    5．運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。 
    師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？ 
    6．活動結(jié)束。 
    從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。 （文／南京軍區(qū)聯(lián)勤部機關(guān)幼兒園  杜睿娟、唐實平）