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幼兒園小班教案:小班語言《一樣的雨傘》教案模板

時間:2013-2-4 1:43:29 點(diǎn)擊:

幼兒園小班語言教案:一樣的雨傘

目標(biāo): 
  1、通過傾聽理解故事,觀察故事中角色所用的雨傘,找出雨傘的相同點(diǎn)。 

  2、愿意表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)找到“一樣”的樂趣。 

準(zhǔn)備: 
  1、大圖書或PPT(演示文稿)。 

  2、自制圖卡(小正和小正的雨傘;小青蛙、葉子雨傘;小蝸牛、花朵雨傘;小烏龜、羽毛雨傘)。 

過程: 
一、談話引題 
  師(出示小正圖卡):這是小正。小正很想有一把雨傘,為什么呢? 

  師:媽媽給小正買了一把新雨傘。我們一起來看看吧。新雨傘是什么顏色的?有些什么裝飾?(出示大圖書或PPT的雨傘畫面。) 

  師:新雨傘很漂亮,小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個有趣的故事。你們想聽嗎? 

二、理解故事 
(一)理解故事第一部分。 

  1、教師邊翻大書或播放PPT邊講述:“媽媽買了一把新雨傘給小正……原來是一只撐著葉子的小青蛙! 

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 
  師:小青蛙說了什么?(一樣噢,一樣噢,一樣的雨傘噢!) 

  師:小青蛙撐的是什么雨傘? 
  師:原來小青蛙把荷葉當(dāng)成了雨傘,它撐的是葉子雨傘。 

  師:小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢? 
  3、教師完整講述小青蛙與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。 

(二)理解故事第二部分。 
  1、教師接著講述故事:“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書或播放PPT。) 

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 
  師:這又是誰的聲音?小蝸牛在什么地方? 

  師:哦,小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說了什么?(我的雨傘也一樣啊。) 

  師:小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請你們找找看。這次有點(diǎn)難,得仔細(xì)找。 

  3、教師完整講述小蝸牛與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。 

(三)理解故事第三部分。 

  1、教師接著講述故事:“這時,又有聲音傳過來,‘我的雨傘也一樣!觚攺氖^后面慢吞吞地爬了出來!(翻大圖書或播放PPT。) 

  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 
  師:仔細(xì)看看,小烏龜撐著什么雨傘?它會跟小正說些什么呢? 

  3、教師完整講述小烏龜與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。 
(四)完整欣賞故事。 

  師:(播放課件)下面請大家一起來聽一遍故事。要仔細(xì)聽,看看故事里都有誰的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。 

三、角色扮演 
  1、概括故事主要內(nèi)容,為角色扮演作準(zhǔn)備。 

  師:有哪些小動物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動物圖片。)我們一起來數(shù)數(shù)。 

  師:小青蛙(小蝸牛/小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣? 

  師:小動物們發(fā)現(xiàn)自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方,心情怎么樣? 
  師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方,真高興。 

  2、分別請幼兒扮演三種小動物(在胸前貼上動物圖卡,攆上雨傘)和教師扮演的小正進(jìn)行時話。 

四、游戲:我們的顏色一樣 
  1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。 

  2、找到那么多“一樣”,真高興。 

延伸活動: 
  1、以一張大圖卡作為參照物,找出小圖卡與大圖卡上的相同點(diǎn)。 

  2、將小圖書、錄音設(shè)備投放到閱讀區(qū),讓幼兒看看、聽聽、講講。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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