關(guān)于深圳市羅湖區(qū)接收教育實(shí)習(xí)生的通知
羅湖區(qū)是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的最早建成區(qū),是深圳的商貿(mào)、金融和信息中心。全區(qū)共有學(xué)校、幼兒園167所,在職在編教職員工5000余人,教育整體水平位居全市前列,教師工資標(biāo)準(zhǔn)位于全國前列。近年來,羅湖區(qū)委區(qū)政府高度重視教育事業(yè),不斷加大對(duì)教育的投入,提高教師的福利待遇,教師的職業(yè)感、榮譽(yù)感、幸福感明顯增強(qiáng),教師已成為許多人向往的職業(yè)。
為更有效考核、遴選畢業(yè)生,我區(qū)擬邀請(qǐng)貴校有意到羅湖工作的優(yōu)秀學(xué)生到我區(qū)下屬公辦中小學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過教育實(shí)習(xí),讓學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)之前對(duì)深圳市羅湖區(qū)的教育有更多的了解和認(rèn)識(shí),吸引他們加入到我區(qū)的教育事業(yè)中來。
學(xué)生教育實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn),將作為今年我區(qū)赴外定點(diǎn)招聘的主要參考依據(jù)。根據(jù)貴校教育實(shí)習(xí)生的表現(xiàn),結(jié)合實(shí)際需求,我區(qū)將對(duì)來年貴校的教育實(shí)習(xí)生名額進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
教育實(shí)習(xí)的有關(guān)安排如下:
一、教育實(shí)習(xí)時(shí)間
2013年9月-11月,為期兩個(gè)月。
二、教育實(shí)習(xí)接收對(duì)象和條件
(一)2014年畢業(yè)的本科生(統(tǒng)一參加教育實(shí)習(xí)的除外)、
研究生,專業(yè)對(duì)口。
(二)已修課程無不及格,成績(jī)優(yōu)秀。
(三)學(xué)生干部、社團(tuán)干部?jī)?yōu)先考慮。
三、教育實(shí)習(xí)待遇
根據(jù)實(shí)際需求,分配到我區(qū)下屬公辦中小學(xué)實(shí)習(xí),學(xué)校提供免費(fèi)食宿,我區(qū)給予每人交通補(bǔ)助1000元。學(xué)生教育實(shí)習(xí)期滿,學(xué)校給予填寫教育實(shí)習(xí)表現(xiàn)。
四、推薦程序
(一)學(xué)生下載報(bào)名表
(二)學(xué)生找推薦人填寫推薦意見,推薦人可以是本學(xué)院的老師、輔導(dǎo)員、系主任、院長(zhǎng)。
(三)學(xué)生將報(bào)名表和個(gè)人材料交到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,北苑餐廳三樓A08,截止時(shí)間為,4月10日上午11:30之前。
(四)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心收集報(bào)名表等材料郵寄到羅湖區(qū)教育局。
(五)羅湖區(qū)教育局進(jìn)行篩選,確定教育實(shí)習(xí)名單。
五、教育實(shí)習(xí)具體安排
4月24日 |
羅湖區(qū)教育局確定各校進(jìn)入教育實(shí)習(xí)的學(xué)生名單,并反饋給各院校就業(yè)指導(dǎo)中心。 |
深圳市羅湖區(qū)教育局 |
4月25日 |
學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)校網(wǎng)站上公布進(jìn)入教育實(shí)習(xí)名單。 |
學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心 |
7-8月 |
進(jìn)行實(shí)習(xí)調(diào)配,通知學(xué)生報(bào)到事宜。 |
深圳市羅湖區(qū)教育局 |
9月 |
教育實(shí)習(xí)生到羅湖區(qū)學(xué)校報(bào)到。 |
深圳市羅湖區(qū)教育局 |
9月-11月 |
教育實(shí)習(xí)期。 |
深圳市羅湖區(qū)教育局下屬中小學(xué) |
深圳市羅湖區(qū)教育局
2013年3月26日
附件1
深圳市羅湖區(qū)教育局接收教育實(shí)習(xí)生崗位需求表
(東北師范大學(xué))
實(shí)習(xí)崗位 |
學(xué)?赏扑]名額 |
備注 |
語文教師 |
10 |
|
數(shù)學(xué)教師 |
10 |
|
英語教師 |
10 |
|
政治教師 |
3 |
|
歷史教師 |
3 |
|
地理教師 |
3 |
|
物理教師 |
3 |
|
化學(xué)教師 |
3 |
|
生物教師 |
3 |
|
總計(jì) |
51 |
深圳市羅湖區(qū)教育系統(tǒng)接收教育實(shí)習(xí)生報(bào)名表.rar
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