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教師資格證教育學(xué)試題(3)(2)

時(shí)間:2012-1-29 23:10:46 點(diǎn)擊:

  核心提示:教師資格證教育學(xué)試題(3) ...
A.道德認(rèn)識      B.道德情感     C.道德意志      D.道德行為

10.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )

A.組織和培養(yǎng)班集體    B.全面了解學(xué)生   C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)   D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

11.在近代教育史上,對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論,一種理論是形式教育論,另一種理論是(  )

A.學(xué)科課程論      B.活動(dòng)課程論     C.實(shí)質(zhì)教育論      D.現(xiàn)代課程論

12.三結(jié)合的教育一般是指( )

A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合

B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合

C.校長、教師和家長教育三結(jié)合

D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

13.孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?(  )

A.主體性      B.創(chuàng)造性     C.間接性      D.示范法

 

二、填空題(本大題共5個(gè)小題,共10空,每空1分,共10分)

14.     的誕生,為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路,前蘇聯(lián)教育家     的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。

15.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,違背了人的發(fā)展的        性和      性。

16.        是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件,      是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

17.德育過程的基本矛盾是      和       之間的矛盾。

18.課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和     。

課外校外教育的主要特點(diǎn)是      、靈活性、實(shí)踐性。

三、簡答題(本大題共3個(gè)小題,每小題8分,共24分)

19.教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個(gè)階段?標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作?

20.課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?

21.簡述德育工作的新形式。

四、論述題(本題滿分15分)

22.為什么說教育和社會生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系?試加以論述。

參考答案

一、選擇題

1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D   8.D 9.C 10.B 11.C 12.A 13.D

二、填空題

14.馬克思主義 凱洛夫

15.順序 階段

16.社會主義制度 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

17.教育者提出的德育要求 受教育者已有的品德基礎(chǔ)

18.個(gè)人活動(dòng) 自愿性

三、簡答題

19.教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段:萌芽階段;獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生;馬克思主義教育學(xué)的建立;現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家亨美紐斯的《大教學(xué)論》的出版,標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始形成。

20.課程內(nèi)容包括:關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識;關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn);關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有:課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

21.(1)通過開展社區(qū)教育進(jìn)行德育;(2)創(chuàng)辦業(yè)余黨校;(3)開展心理健康教育活動(dòng);(4)建立教育基地。

四、論述題

22.(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在:①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定;②生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容;③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu);④生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。

(2)教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用,這主要表現(xiàn)在:①教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段;②教育是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段;③教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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