一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。
1. 滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為( )。
A.自然形態(tài)的教育 B.自我教育
C.家庭教育 D.社會(huì)教育
2. “教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是( )的重要主張。
A.實(shí)踐教育學(xué)派 B.實(shí)證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派 D.實(shí)用主義教育學(xué)派
3. 最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是( )。
A.孔子 B.昆體良 C.杜威 D.夸美紐斯
4. 素質(zhì)教育的時(shí)代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生 B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
5. 個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性 B.不平衡性
C.階段性 D.個(gè)別差異性
6. “一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論
C.社會(huì)決定論 D.個(gè)體本位論
7. 開(kāi)展教育工作，首先需要( )。
A.確立教育目的 B.設(shè)計(jì)課程體系
C.加強(qiáng)德育工作 D.選擇教學(xué)方法
8. 根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是( )。
A.中等教育 B.幼兒教育
C.高等教育 D.義務(wù)教育
9. 傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指( )。
A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、社會(huì)中心 B.學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心
C.教師中心、實(shí)踐中心、課堂中心 D.教師中心、課堂中心、課本中心
10. 進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是( )。
A.導(dǎo)向原則 B.疏導(dǎo)原則 C.因材施教原則 D.教育的一貫性原則
11. 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括( )。
A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論
B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論
C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論
D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論
12. 班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是( )。
A.常規(guī)管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標(biāo)管理
13. 小明原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是( )。
A.言語(yǔ)信息 B.智慧技能 C.動(dòng)作技能 D.態(tài)度
14. 學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是( )。
A.概念學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.下位學(xué)習(xí)
15. 學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是( )。
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.附屬內(nèi)駔力
16. 充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了( )。
A.組織策略 B.精加工策略
C.元認(rèn)識(shí)策略 D.復(fù)述策略
17. 如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是( )。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為
D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
18. 能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其( )很高。
A.難度 B.信度 C.效度 D.區(qū)分度
19. 小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是( )。
A.雙趨沖突 B.雙避沖突
C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突
20. 教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是( )。
A.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺(jué)思維
二、填空題(本大題共12個(gè)小題，每空1分，共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。
1. 班會(huì)的主要形式由常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)、_________。
2. 德育包括_________ 、_________和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。
3. 教師備課的前提準(zhǔn)備：一是鉆研教材，二是了解學(xué)生，三是_________。
4. 教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和_________作用。
5. 教育學(xué)是研究人類(lèi)_________和教育問(wèn)題，揭示_________的一門(mén)科學(xué)。
6. 馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是_________。
7. 我國(guó)的義務(wù)教育制度是實(shí)行_________。
8. 個(gè)體技能需要通過(guò)_________才能達(dá)到熟練。
9. 1903年，美國(guó)心理學(xué)家_________出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著。1913～1914年，此書(shū)又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》。
10. 個(gè)體品德的核心部分是_________。
11. 創(chuàng)造性的核心是_________。
12. 個(gè)體的自我意識(shí)從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到_________再到_________的過(guò)程。
三、名詞解釋(本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分)
1. 問(wèn)題解決 2. 德育 3. 課堂教學(xué)
4. 智力技能 5. 教育心理學(xué)