一、基礎(chǔ)知識(第1—5題每題3分，第6、9小題各4分，第7、8小題各2分，第10小題3分，共30分)
1.下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是( )
A.狹隘(ài) 哺育(bǔ) 言簡意賅(gāi)
B.馳騁(chěng) 真諦(dì) 咄咄逼人(duō)
C.臉頰(jiá) 青睞(nài) 誨人不倦(huǐ)
D.醞釀(niàng) 冗長(rǒng) 一蹴而就(cù)
2.結(jié)合語境，指出下列句子中加點詞語不符合語境或解釋有誤的一項( )
A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。)
B.長江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。)
C.他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。)
D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻：不用說就可以明白。)
3.在下面句子橫線上填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
①汶川大地震發(fā)生以后，社會各界紛紛捐款捐物，各種急需的物資運往災(zāi)區(qū)。
②一方面人人都有實現(xiàn)溫飽自足并謀求發(fā)展的，但另一方面，市場經(jīng)濟又必將導(dǎo)致一部分人在競爭中落后。
③什么是“藝術(shù)”?專家們沒有一個權(quán)威的解釋，更何況普通老百姓了。
A.源源不斷權(quán)利尚且
B.絡(luò)繹不絕權(quán)利既然
C.絡(luò)繹不絕權(quán)力尚且
D.源源不斷權(quán)力既然
4.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.突如其來的汶川大地震讓毫無準(zhǔn)備的居民措手不及，到目前已導(dǎo)致6萬多人喪生。
B.校園里的花開得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。
C.我們的語文老師學(xué)識淵博，巧言令色，同學(xué)們都喜歡聽他的課。
D.今天的張家界引人注目，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略這里的奇山異水。
5.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A.抱負(fù)威懾流芳百世源遠(yuǎn)流長
B.寒暄署名曲意逢迎各行其事
C.偏袒蒙昧重蹈覆轍積腋成裘
D.學(xué)藉暴躁浮想聯(lián)翩山清水秀
6.按要求默寫。
①_________，山色有無中。(王維《漢江臨眺》)
②人家在何許，_________。(梅堯臣《魯山山行》)
③蘇軾在《浣溪沙》中不自傷白發(fā)、不悲嘆衰老的詩句是，_________，_________。
④溫庭筠用“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”(《望江南》)一句，生動地傳達(dá)出對遠(yuǎn)方親人的思念之情，而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子：_________，_________。
7.《春江花月夜》中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”有人評論句中“生”字用得好，請你說說好在哪里?
8.某學(xué)校新建了一棟實驗樓，向全校師生征集樓名，一位同學(xué)為實驗樓命名為“躬行樓”，他的創(chuàng)意得到了大家的一致認(rèn)可，請你就“躬行樓”這一命名好在哪里?寫出兩點理由。
9.某學(xué)校五(1)班為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，舉辦了一次“趣味學(xué)語文”專題活動。這次活動包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動活潑的形式。請按要求完成下面題目。
①成語接龍。請你在橫線上填寫一個成語，要求開頭一字與前一成語最末一字相同，最后一字與后一成語開頭一字相同。
興師動眾 __________ 城下之盟 __________
②活動主持人在主持節(jié)目時，有一句口誤，請修改(只改一處)，并說明理由。
“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失�！�
③下面是一位同學(xué)的演講稿中的一句話，請將它改為通俗的表達(dá)(盡量口語化)。
“2008年8月8日，第29屆奧運會將在北京隆重開幕�！�
10.請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。
示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。
①燈泡：
②短尺：
二、閱讀理解(本題共70分)
(一)閱讀下面文字，完成11～15題。(第11、13小題各2分，第12小題4分，第14、15小題各4分，共16分)
一樣的渺小
畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開始發(fā)達(dá)了——作品受到社會的廣泛贊譽，名聲日隆。
如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場上，都會引起富人們的競價爭購�？墒�，畫家并不像別人想象的那樣幸福與快樂，他曾經(jīng)對弟子們說過這樣一句意味深長的話——當(dāng)我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界實在太渺小了。
通過弟子們的傳誦，此語已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。
其實，畫家已陷入深深的孤獨，在這個世界上，他除了作畫，沒有任何追求，而作畫本身又不能給他以突破的喜悅。
他感覺自己被困在一個牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不著天，下不著地。
一天，畫家偶然得知100公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓生仰慕，決定前去拜訪。
為表示誠意，畫家沒有開自家的高級轎車，而是帶著弟子們步行前往。
那是一個山清水秀的地方，沒有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。
畫家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢�，向一座小山上走去�?/P>
到了山腰，畫家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山頭上有一個農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍(lán)灰色天幕的映襯下，農(nóng)夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動著。越走越近，畫家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的小菜地。
畫家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋，可是，附近并無廟宇。
鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。
畫家問道“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎?”老者說：“我就是�！碑嫾掖笙玻骸坝醒鄄蛔R泰山，剛才我在下面就看見你了，可惜顯得太渺小了�！崩险叩卮鸬溃骸澳銈冊谏侥_時我就看見了，也是一樣的渺小�！眻雒婧鋈挥行┠獭．嫾业牡茏觽冾H為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有爭斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手一拍道“回家!”
后來，畫家又說過一句格言，被弟子們傳誦出來——當(dāng)我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界也越發(fā)高大了。
11.畫家“回家”的潛臺詞是
12.結(jié)合上下文，解讀劃線的兩句話。
13.請簡要概括“畫家”這一人物形象。
14.有人認(rèn)為這篇小說的結(jié)尾是“蛇足”，你同意這個看法嗎?請說明理由。
15.請你就文中劃波浪線句子的寫景作用，寫一句批注。
村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。
批注：
(二)閱讀下面文字，完成16～20題。(第16、19小題各2分，第17、18、20小題各4分，共16分)
長河落日扁(節(jié)選)
①落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
③那么在空氣中光線會不會曲折呢?也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平�？床坏降倪h(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
⑤光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
⑥看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢!司空見慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
16.第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是：_________
17.改正第④段劃橫線句子中的兩個錯別字。
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
答：_________改為_________ _________改為_________