2012年教師資格《保教知識(shí)與能力》全真試卷及解析（3）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題1分，共20分）

1.幼兒園教育應(yīng)以（ ）為基本的活動(dòng)方式。

A.學(xué)習(xí)

B.上課

C.玩耍

D.游戲

2.在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（ ）。

A.社會(huì)交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照。鶴立雞群

C.長(zhǎng)相難看，衣著陳舊。不愛(ài)干凈

D.精力充沛，社會(huì)交往積極性很高。常有攻擊行為

3.對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（ ）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B .觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.問(wèn)卷法

4.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（ ）。

A.偏好分散刺激多于集中刺激

B.偏好直線多于曲線

C.偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式

D.偏好復(fù)雜的刺激

5.繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡是（ ）。

A.3～4歲

B.5～6歲

C.7～8歲

D.8～10歲

6.幼兒想象的典型形式是（ ）。

A.無(wú)意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

7.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（ ）。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.思維

8.兒童語(yǔ)言形成的可能性是指（ ）。

A.家庭教育

B.學(xué)校教育

C.語(yǔ)言環(huán)境

D.遺傳因素

9.在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（ ）。

A.直接一致的

B.不一致的

C.間接相關(guān)的

D.毫無(wú)關(guān)系的

10.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開(kāi)始于嬰兒（ ）。

A.3個(gè)月左右

B.4個(gè)月左右

C.5個(gè)月左右

D.6個(gè)月左右

11.（ ）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A.語(yǔ)言能力

B.模仿能力

C.認(rèn)識(shí)能力

D.特殊能力

12.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（ ）。

A.合作精神

B.愛(ài)心

C.專業(yè)素質(zhì)

D.豐富的知識(shí)

13.幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（ ）。

A.人際關(guān)系

B.社會(huì)性行為規(guī)范

C.社會(huì)性

D.社會(huì)文化

14.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（ ）。

A.是否樹(shù)立了正確的兒童觀

B.是否樹(shù)立了正確的師生觀

C.是否樹(shù)立了正確的教學(xué)理念

D.是否樹(shù)立了正確的知識(shí)觀

15.現(xiàn)代社會(huì)初期。學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（ ）。

A.不限于看護(hù)兒童。對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B.以發(fā)展兒童智力為中心

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童