一、招聘條件
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,熱愛教育工作。
2、具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,關(guān)心我校的發(fā)展,愿意為我校的教師和學(xué)生服務(wù)。
3、具有應(yīng)聘職位需要的相關(guān)專業(yè)知識和實(shí)際工作能力。
4、身體健康,五官端正,外表端莊,字跡工整,語言流暢,思維敏捷,符合教師錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。
5、具備報考職位所需的其它資格條件(見職位表)。
6、有工作經(jīng)歷者優(yōu)先。
二、報名及資格審查
1、 報名時持身份證或戶口薄、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書原件,并備好復(fù)印件。
2、經(jīng)審查報名條件合格者,填寫《聘用人員報名登記表》,交近期同底免冠一寸彩色照片1張。
3、應(yīng)聘人員持《聘用人員報名登記表》到各專業(yè)科室進(jìn)行專業(yè)知識考核,并由各專業(yè)科室提出考核意見。
4、資格和專業(yè)知識審查合格后,填寫《貴州省商業(yè)學(xué)校聘用制人員審批表》,并辦理有關(guān)聘用手續(xù),報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
5、聘用期為兩年。實(shí)行每兩年一聘制,聘期滿后,經(jīng)考核合格者可續(xù)聘。
三、聘用制專職教師工資福利待遇按《貴州省商業(yè)學(xué)校聘用人員工資標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
四、聘用制專職教師的管理,按《貴州省商業(yè)學(xué)校聘用人員管理暫行辦法》中相關(guān)條款執(zhí)行。
五、招聘聘用制專職教師工作嚴(yán)格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則進(jìn)行。如違反規(guī)定或弄虛作假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。
六、招聘掛網(wǎng)時間:2012年7月20日—7月27日
七、報名時間及地點(diǎn):2012年7月30日、31日在貴州省商業(yè)學(xué)校人事科(貴陽市南明區(qū)花果園沙坡路124號貴州省商業(yè)學(xué)校第一教學(xué)樓4樓)
八、咨詢電話:5951350 聯(lián)系人:張老師、黃老師
注:請勿在線投遞簡歷
貴州省商業(yè)學(xué)校
2012年7月19日
附件一:貴州省商業(yè)學(xué)校面向社會招聘聘用制專職教師職位表
編號 | 所在部門擬招聘數(shù) | 職位名稱 | 學(xué)歷 | 專業(yè) | 其它報名條件 |
1 | 普通課教研室教師2名 | 數(shù)學(xué)教師2名 | 大學(xué)本科及以上 | 具有本學(xué)科專業(yè)知識 | |
2 | 財會教研室教師5名 | 會計(jì)電算化專業(yè)教師4名 | 大學(xué)本科及以上 | 具有本學(xué)科專業(yè)知識 | 會計(jì)教師要求具有會計(jì)從業(yè)資格證 |
投資與理財學(xué)教師1名 | |||||
3 | 德育與體育教研室教師10名 | 美術(shù)教師2名 酒店專業(yè)教師2名 德育教師2名 | 大學(xué)本科及以上 | 具有本學(xué)科專業(yè)知識 | |
室內(nèi)設(shè)計(jì)教師1名 烹飪教師2名 旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師1名 | 大專 及以上 | ||||
4 | 經(jīng)濟(jì)管理教研室教師10名 | 物流服務(wù)與管理專業(yè)教師1名 房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)教師2名 市場營銷教師2名 汽車營銷專業(yè)教師2名 商務(wù)助理專業(yè)教師1名 工商管理專業(yè)教師2名 | 大學(xué)本科及以上 | 具有本學(xué)科專業(yè)知識 | |
5 | 信息電教科教師4名 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師1名 計(jì)算機(jī)多媒體教師1名 | 大學(xué)本科及以上 | 具有本學(xué)科專業(yè)知識 | |
機(jī)房管理員2名 | 大專 及以上 |
附件二:貴州省商業(yè)學(xué)校面向社會招聘聘用制管理人員職位表
編號 | 所在部門擬招聘數(shù) | 職位名稱 | 學(xué)歷 | 專業(yè) | 其它報名條件 |
1 | 學(xué)生科4名 | 專職班主任4名 | 大專 及以上 | 不限 | 從事過學(xué)生教育管理工作者優(yōu)先 |
2 | 學(xué)生宿舍管理辦公室1名 | 宿舍管理員1名 | 大專 及以上 | 不限 | 從事過學(xué)生教育管理工作者優(yōu)先 |