A.孟子
B.孔子
C.許慎
D.朱熹
E.董仲舒
17.在課程理論研究方面，博比特提出了( )。
A.五步教學(xué)法
B.“活動(dòng)分析法”
C.目標(biāo)模式
D.四步教學(xué)法
E.學(xué)科中心論
18.學(xué)科中心課程理論的代表人物有( )。
A.盧梭
B.杜威
C.斯賓塞
D.布魯納
E.施瓦布
19.學(xué)生中心課程論的三個(gè)流派是( )。
A.自然主義課程論
B.活動(dòng)分析課程論
C.兒童中心課程論
D.人本主義課程論
E.兒童經(jīng)驗(yàn)主義課程論
20.下列屬于教學(xué)含義的是( )。
A.教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式
B.教學(xué)是以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的的活動(dòng)
C.教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑
D.教學(xué)是師生雙方共同的活動(dòng)
E.教學(xué)具有多種形態(tài)
21.在當(dāng)代，世界各國(guó)都十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，原因是( )。
A.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是教育的主要目的
B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識(shí)
C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是學(xué)校工作的中心
E.掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展的前提
22.“教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開(kāi)設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要”這一表述是以( )為代表的形式教育論。
A.斯賓塞
B.洛克
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
E.華生
23.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
E.特朗普制
24.德育過(guò)程的構(gòu)成要素有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育影響
D.德育內(nèi)容
E.德育方法
25.杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與( )的精神相一致。
A.說(shuō)服教育法
B.事實(shí)說(shuō)服法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
E.榜樣示范法
26.17世紀(jì)捷克教育家( )總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍爾
D.華勒
E.華生
27.隨著學(xué)生面臨環(huán)境的日益復(fù)雜，學(xué)生自身的壓力越來(lái)越大，班主任工作也越來(lái)越重要，班主任在班級(jí)管理中的地位也越來(lái)越突出，2006年6月教育部出臺(tái)了( )來(lái)規(guī)范班主任的培訓(xùn)工作。
A.《班主任守則》
B.《班主任行為規(guī)范》
C.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》
D.《班主任工作暫行規(guī)定》
E.《班主任資格條例》
28.班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌，形成良好的班風(fēng)的基本要求是( )。
A.確立班風(fēng)日標(biāo)
B.堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)
C.培養(yǎng)正確輿論
D.強(qiáng)化行為訓(xùn)練
E.加強(qiáng)榜樣示范