(滿(mǎn)分：100分)
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、填空題(每空0．5分，共5分)
1．在課堂教學(xué)中，教師的非言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)是非常豐富的，它一般要通過(guò)____________、手勢(shì)、__________、眼神、_____________等來(lái)表達(dá)。
2．努力建設(shè)_____________的語(yǔ)文課程。
3．課程目標(biāo)根據(jù)_________、_____________、________________三個(gè)維度沒(méi)計(jì)。
4．培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感．養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的__________和____________．掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)________________。
二、判斷題(每小題1分，共5分)
1．語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。()
2．1—2年級(jí)將“大綱”中偏于實(shí)踐性要求的表述(“掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”)改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述(“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu))。()
3．閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對(duì)話(huà)。()
4．“人文性”著眼于語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。()
5．以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實(shí)踐法。()
第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一組是()。
A.拜謁／枯竭沖鋒槍?zhuān)瘺_擊波恣意妄為／千姿百態(tài)
B．隕石／功勛倒胃口／倒栽蔥崇山峻嶺／怙惡不悛
C．梗概／田埂迫擊炮／迫切性瓜熟蒂落／啼笑皆非
D．篆書(shū)／椽子空白點(diǎn)／空城計(jì)愚公移山／向隅而泣
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。
A.以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑
B.漫不經(jīng)心和顏悅色見(jiàn)微知著推心至腹
C.突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體
D.張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù)
3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是()。
A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?
B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?
D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4．下面的詩(shī)句中依次填入的花名是()。
①春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝_________出墻來(lái)。
②兒童急走追黃蝶，飛人__________無(wú)處尋。
③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)_________開(kāi)。
④竹外_______三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花紅杏菜花梨花
B．紅杏菜花梨花桃花
C．桃花梨花紅杏菜花
D．菜花桃花梨花紅杏
5．個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)，“____________”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是()。
A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀!
B．小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!
C．小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!
D．我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的
二、科技文閱讀(14分)
閱讀下面的科技言文．完成問(wèn)題。
①人一上年紀(jì)，就會(huì)覺(jué)得“記性越來(lái)越差”，真是這樣嗎?
②人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多，約有1000億個(gè)。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬(wàn)個(gè)．也就是說(shuō)每秒鐘都要減少一個(gè)。人們認(rèn)為，隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來(lái)越少，記憶力就會(huì)降低。但是．在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾。而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。海馬是大腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑l厘米左右．長(zhǎng)l0厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。
③研究人員最初是在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的。他們?cè)趦蓚�(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中一個(gè)放入了幾個(gè)可以像水車(chē)那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個(gè)則什么都沒(méi)放。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生活的老鼠，海馬神經(jīng)細(xì)胞增殖了15％。
④這并不是在老鼠身上才會(huì)發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。
⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車(chē)司機(jī)的大腦。出租車(chē)司機(jī)的職業(yè)特長(zhǎng)是只要乘客告訴他去哪兒，他就可以在短時(shí)間內(nèi)作出_________，并在縱橫交錯(cuò)的道路中找到駛抵目的地的jiéjìng。在他們的大腦中________了倫敦市內(nèi)2．4萬(wàn)條道路的基本情況，需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來(lái)并在腦海中_________。麥奎爾對(duì)出租車(chē)司機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長(zhǎng)．海馬越發(fā)達(dá)．干了30年的老司機(jī)的海馬要比年輕時(shí)大出3％。也就是說(shuō)，在腦的機(jī)能中，記憶力通過(guò)鍛煉會(huì)提高，而且這與年齡無(wú)關(guān)。
⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時(shí)間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來(lái)篩選信息的“調(diào)度”作用，確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)shānchú。
⑦大腦中如果沒(méi)有海馬，那會(huì)是什么結(jié)果呢?在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無(wú)缺地保存著。有趣的是，猴子并沒(méi)有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情，因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)必須要復(fù)習(xí)一遍。
⑧年紀(jì)大，記憶力就會(huì)減退，這是一種錯(cuò)覺(jué)。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退。而會(huì)更加wàngshèng。
1.根據(jù)文中的中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞。(2分)
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2．第①段用了什么修辭方法?在文中起到了什么作用?(2分)
____________________________________________________________________
3．畫(huà)線(xiàn)部分在文畸l說(shuō)明了什么?(2分)
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4．第⑤段的三個(gè)空內(nèi)應(yīng)選用的詞語(yǔ)是()。(1分)
A．選擇儲(chǔ)量放映
B．判斷儲(chǔ)量放映
C．選擇存儲(chǔ)回放
D．判斷存儲(chǔ)回放
5．下列說(shuō)法符合原文的一項(xiàng)是()。(1分)
A．人的腦神經(jīng)細(xì)胞有1000億個(gè)，而與記憶有關(guān)的只占百分之幾，但它會(huì)隨著人的發(fā)育不斷減少，從而導(dǎo)致記憶力減退
B．“海馬”，是人控制記憶的中樞，位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過(guò)篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)
C．在一個(gè)月內(nèi)側(cè)頭葉對(duì)外界送來(lái)的信息經(jīng)過(guò)“調(diào)度”篩選之后，把重要的部分交回海馬保管，而其余部分就被自動(dòng)刪除了。所以，重要的事情在記住后必須在一個(gè)月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍
D．“人老記性差”是一種錯(cuò)覺(jué)，根據(jù)“老鼠實(shí)驗(yàn)”和麥奎爾的調(diào)查，人越老“海馬”越發(fā)達(dá)，所以記憶力越強(qiáng)
6．從全文看，海馬具有哪些特征和功能?(4分)
特征：____________________
功能：_____________________
7．用“||”劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。(2分)
①②③①⑤⑥⑦⑧
三、文言文閱讀(12分)
閱讀下面的文苦艾。完成問(wèn)題。
李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補(bǔ)南安司戶(hù)，辟祁陽(yáng)尉，出振荒，即有聲。攝祁陽(yáng)縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時(shí)盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢(shì)，賦役大均。
成淳元年，入知臨安府。時(shí)賈似道當(dāng)國(guó)，前尹事無(wú)巨細(xì)先關(guān)白始行。芾獨(dú)無(wú)所問(wèn)。福王府有迫人死者，似道力為營(yíng)救，芾以書(shū)往復(fù)辯論，競(jìng)置諸法。嘗出閱火具(火攻戰(zhàn)具)，民有不為具者，問(wèn)之，日：“似道家人也�！绷⒄戎�。似道大怒，使臺(tái)臣黃萬(wàn)石誣以贓罪，罷之。
大軍(元兵)取鄂州，始起為湖南提刑。時(shí)郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，今日：“作亂者斬幟下�！泵袷继弧Ｄ颂�(hào)召發(fā)兵，擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽(yáng)為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復(fù)芾官，知譚州兼湖南安撫使。時(shí)湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉?第以世受?chē)?guó)恩，今幸用我，我以家許國(guó)矣�！睍r(shí)其所愛(ài)女死，一慟而行。
德佑元年七月，至潭州，潭州兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰、益陽(yáng)諸縣，倉(cāng)卒召募不滿(mǎn)三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬身自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來(lái)招降者，芾殺之以徇。
芾為人剛介，不畏強(qiáng)御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強(qiáng)力過(guò)人，自旦治事至暮無(wú)倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復(fù)起視事。平生居官廉，家無(wú)余貲。
(《宋史•卷四百五十》，有改動(dòng))
1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()。(2分)
A．?dāng)z祁陽(yáng)縣，縣大治攝：代理、管理
B．民始帖然帖：安定
C．人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)乘：趁機(jī)
D．芾殺之以徇徇：示眾
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()。(2分)
A．①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢②其若是，孰能御之?
B．①至潭，潭兵調(diào)且盡②臣死且不避，卮酒安足辭?
C．①吾豈昧于謀身哉?②青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D．①芾親冒矢石以督之②懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以深入擊秦
3．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)李芾“臨事精敏”的一組是()。(2分)
①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢
②芾獨(dú)無(wú)所問(wèn)
③芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令日：“作亂者斬幟下�！�
④使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽(yáng)為守備
⑤時(shí)其所愛(ài)女死，一慟而行
⑥平生居官廉，家無(wú)余貲
A．①②⑤
B．①③④
C．②④⑥
D．③⑤⑥
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章，它們說(shuō)得非、常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美，也更持久。
②或許你早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事�？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋�(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專(zhuān)制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂(yōu)郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我”’這樣很絕對(duì)的話(huà)，不過(guò)，卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō)，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò)，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)．他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無(wú)論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁．他選擇了寫(xiě)詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感，然而，沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑，過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也絕不可能盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄，自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái)，用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)
1：選文的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
________________________________________
2．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。(2分)
A．本文是一篇以駁論為主的議論文
B．自卑的意義只有一個(gè)方面，即它能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析
C．貪官和奸商之所以無(wú)所顧忌，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得人要自卑不要自信
D．文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思是告訴我們自信的重要性
3．第②段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的內(nèi)容。(3分)
________________________________________
4．選文第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
________________________________________
5．請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自卑的理解。(4分)
六、寫(xiě)作(30分)
我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。
請(qǐng)以“在我的世界里．一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)文體自選。
(2)不少于600字。
【答案解析】
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、填空題
1．體態(tài)、頭語(yǔ)、表情
2．開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力
3．知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
4．自信心、良好習(xí)慣、方法
二、判斷題
1．對(duì)[解析]略
2.錯(cuò)[解析]1——2年級(jí)將大綱中偏于知識(shí)性的表述改為偏于學(xué)習(xí)過(guò)程的表述。
3．錯(cuò)[解析]應(yīng)該是教師、學(xué)生和文本之間的對(duì)話(huà)。
4．對(duì)[解析]略
5．錯(cuò)[解析]應(yīng)該是討論法和研究法。
第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題
2．C[解析]A項(xiàng)：“分庭抗理”應(yīng)為“分庭抗禮”，B項(xiàng)：“推心至腹”應(yīng)為“推心置腹”．D項(xiàng)：“估名釣譽(yù)”應(yīng)為“沽名釣譽(yù)”。
3.C[解析]原句強(qiáng)調(diào)的是必須守信用。而“答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?”蘊(yùn)涵著不必非得守信用的意思，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須。
4．B[解析]本題考查對(duì)詩(shī)歌的記憶，只要能背誦這幾句詩(shī)就可選出正確答案。
5.C[解析]要注意題目中“驚叫”一詞，能表達(dá)感嘆的就是C項(xiàng)。
二、科技文閱讀
1．捷徑刪除旺盛
2．設(shè)問(wèn)。提出質(zhì)疑，統(tǒng)率全篇。
3．海馬的位置、直徑(或“大小”)和長(zhǎng)短。
4．D[解析]由第一個(gè)空可以排除AC項(xiàng)，因?yàn)樗緳C(jī)應(yīng)該是判斷去某個(gè)地方怎么走而不是選擇，由第三個(gè)空可以選出正確答案為D。
5．B[解析]A項(xiàng)丈中說(shuō)記憶力會(huì)降低，而不是減退。C項(xiàng)文中說(shuō)“外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時(shí)間”而沒(méi)有說(shuō)是在“一個(gè)月內(nèi)”。D項(xiàng)文中說(shuō)“記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的。而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退……”記憶力強(qiáng)弱跟海馬的強(qiáng)弱并沒(méi)有關(guān)系。
6．特征：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。
功能：能支配記憶力，即把外界通過(guò)側(cè)頭葉送來(lái)的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來(lái)，其余的則會(huì)自動(dòng)刪除。
7．①|(zhì)|②③④⑤⑥⑦|⑧
三、文言文閱讀
1．C[解析]乘：登，升。
2．D[解析]D項(xiàng)“以”，連詞，來(lái)。A項(xiàng)，其，前者代詞，他的；后者連詞，表假設(shè)，如果。B項(xiàng)，且，前者副詞，將近；后者副詞，尚且。C項(xiàng)，于．前者介詞，對(duì)于；后者介詞，從。
3.B[解析]②表明李芾“不畏強(qiáng)御”。⑤表明其“以家許國(guó)”。⑥表明其“為官清廉”。
4．C[解析]應(yīng)為“朋友勸說(shuō)李芾不要前去上任”。
5．(1)只因(我)世代蒙受?chē)?guó)恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國(guó)家。
(2)對(duì)于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。
參考譯文：
李芾字叔章，他的祖上是廣平人。李芾從小就聰敏機(jī)警。早年靠先人的業(yè)績(jī)補(bǔ)缺做南安司戶(hù)，后被征召做了祁陽(yáng)尉，出外救濟(jì)災(zāi)荒，不久就在當(dāng)?shù)赜辛撕妹暋?隨后)代理祁陽(yáng)縣知縣，該縣被治理得很好，(又)被征召做了湖南安撫司幕官。當(dāng)時(shí)永州盜寇四起，(官府)招降他們，一年多都朱成功。李芾跟參議鄧炯領(lǐng)一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時(shí)選父子而回•他們余黨也隨之平息。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門(mén)大戶(hù)，前任縣令像捆住手一樣不敢冒犯，李芾清查戶(hù)籍?dāng)偱少x稅，不躲避權(quán)勢(shì)，(使得)賦稅勞役極為公平。
成淳元年，調(diào)回臨安府做府尹。當(dāng)時(shí)權(quán)相賈似道主持朝政，前任府尹事無(wú)巨細(xì)都事先稟告才去實(shí)行。唯獨(dú)李芾不稟報(bào)什么。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營(yíng)救，李芾用寫(xiě)信的方式再三申明自己的觀點(diǎn)，最終還是依法處置。李芾曾經(jīng)外出視察火攻戰(zhàn)具的生產(chǎn)情況，有不生產(chǎn)這種戰(zhàn)具的人，問(wèn)他為什么，回答道：“是賈似道的家人”李芾立即用杖責(zé)打他。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬(wàn)石以貪贓罪誣告，(隨之)罷免了他。
元軍隊(duì)攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當(dāng)時(shí)湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃•李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗．下令道：“作亂者斬于旗下�！卑傩者@才開(kāi)始安定下來(lái)。于是號(hào)召發(fā)兵．選取了三千名勇士，讓當(dāng)?shù)睾兰澮鼕^率領(lǐng)去援助王朝，另召民兵聚集在衡陽(yáng)一帶做防守準(zhǔn)備。不久．賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷恢復(fù)李芾官職，讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當(dāng)時(shí)湖北州郡都已被元軍占領(lǐng)，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道：“我怎能在考慮自身的問(wèn)題上犯糊涂呢?只因(我)世代蒙受?chē)?guó)恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國(guó)家�！碑�(dāng)時(shí)他的愛(ài)女死了，他痛哭了一場(chǎng)就上任去了。
德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊(duì)將被調(diào)盡，元軍的先頭部隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入湘陰、益陽(yáng)各縣。倉(cāng)促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾親自冒著流箭和滾石的危險(xiǎn)親自督戰(zhàn)。對(duì)于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來(lái)招降的，李芾殺了他來(lái)示眾。
李芾為人剛直不阿，不畏強(qiáng)權(quán)，處事精明機(jī)敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過(guò)人，常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無(wú)疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來(lái)處理公務(wù)。他平生為官清廉，家無(wú)余財(cái)。
四、古詩(shī)詞鑒賞
1．寫(xiě)了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿(mǎn)衣清淚”寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。
2．例如：采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。
運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。(今昔之感和家國(guó)之憂(yōu))
五、現(xiàn)代文閱讀
1．自卑也是一種力量。
2．D[解析]略
3．第②段所列舉的是正面論據(jù)，卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
4．舉例論證。通過(guò)列舉愛(ài)迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益”這個(gè)觀點(diǎn)。
5．適當(dāng)?shù)淖员�，它能使我們看清自我，�?duì)我們走向成功很有幫助。在學(xué)習(xí)中不要因?yàn)槌煽?jī)差而被自卑所壓倒，要化自卑為動(dòng)力，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
六、寫(xiě)作
例文：
在我的世界里，一切都是美好的
在我的世界里．四李是美好的：
春是美好的——春雨悄悄，春芽田田，春風(fēng)煦暖，春燕呢喃，更有那郊外春耕的牛和脆生生趕牛的鞭響。
夏是美好的——夏荷款款，夏陽(yáng)炎炎，滿(mǎn)目青翠，百鳥(niǎo)齊歡，更有那一陣一變臉的天上的云朵和說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走的風(fēng)雨雷電。
秋是美好的——秋實(shí)累累，秋螢翩翩，秋溪鳴澗，秋雨纏綿，更有那百花盡殺才芬芳的菊和長(zhǎng)途遷徙人字飛的雁。
冬也是美好的——冬雪皚皚，冬夜漫漫，冬天制造嚴(yán)寒，冬天體現(xiàn)溫暖，最心醉的還是那迎春的窗花和過(guò)年的年飯與一張張滿(mǎn)是喜悅的笑臉。
在我的世界里，味道是美好的：
酸是美好的——因?yàn)樗嵯癖亲拥幕锇椋瑹o(wú)論是醋的酸還是滿(mǎn)腹的辛酸，都會(huì)讓鼻子縮成一團(tuán)。
甜是美好的——因?yàn)椴徽撌悄信仙�，東方西方，但凡是人都喜歡那一絲絲甜甜的味道。
苦是美好的——因?yàn)橹挥谐赃^(guò)苦，知道苦，了解苦的人才知道什么是苦盡甘來(lái)的道理。
辣也是美好的——你想一想，要是沒(méi)有辣做鋪墊，上面三種味道是多么的郁郁寡歡?!
在我的世界里，人生是美好的：
童年是美好的——可以隨隨便便哭鬧，可以隨隨便便撒歡，可以牽著母親的衣角要顆糖塊來(lái)吃，也可以騎上父親的肩頭讓自己看得更遠(yuǎn)。
青年是美好的——因?yàn)檠旱臏囟缺绕渌臅r(shí)段都高一點(diǎn)，所以就可以做一些出格、一些離奇、一些孟浪一點(diǎn)的事情，否則還真對(duì)不起那一點(diǎn)點(diǎn)高了些的血的溫度。也因?yàn)橛写蟀训臅r(shí)間可以“虛度”，所以就常常出格、離奇、孟浪以后能有時(shí)間來(lái)修正自己將來(lái)的航線(xiàn)。
中年是美好的——上有老下有小也許是一種負(fù)擔(dān)，但更多的是自己甘愿承擔(dān)著一切并品嘗其中的味道——那一陣酸呀那一陣甜。
老年也是美好的——男人站在自家的小院外，讓自己的身形融進(jìn)夕陽(yáng)里面，看著一路走過(guò)的腳印，大聲咳嗽一嗓子。然后給膝下的子孫講述往昔的“功績(jī)”；女人則把自己圈進(jìn)搖椅，一晃一晃，在眼角眉梢掛上幸福的微笑，讓自己隨著日頭慢慢變老。
你說(shuō)，還有什么不美好的呢?
呵呵，在我的世界里．一切都是美好的。