幼兒園小班科學教案：哪些物體會浮起來

教學目標
1、知道那些物體能浮在水上,那些物體會沉下去。
2、對沉浮現象有興趣
3、能用連貫的語言描述自己在實驗中的操作和發(fā)現。

教學重點
能引起孩子對沉浮現象的好奇心，并樂意在別人面前表達自己的想法。

實驗材料
裝滿水的大水缸一個，水盆兩個，膠水，抹布，記錄筆
塑料玩具，泡沫板，湯勺,貝殼，紐扣
集體記錄紙兩張，個人記錄紙每人一張

實驗過程
一、故事引出問題
T："一天,小鴨子和小螞蟻去游泳,小鴨子游得可好了，可是小螞蟻呢，不會游泳，怎么辦呢？小鴨子想了一個好辦法，它拿來了一些可以浮在水上的東西借給小螞蟻，小螞蟻就可以坐在這些東西上到河里游泳了。小朋友你們知道小鴨子借了什么會浮的東西給小螞蟻嗎？

二、提出新問題，幼兒設想，老師做集體記錄 
T：小鴨子它拿給小螞蟻的東西，是這些，你們看（讓幼兒認識物品名稱，豐富對泡沫板的認識）小螞蟻它不知道這些東西到底誰能浮起來，小朋友，我們幫小螞蟻想想，這些東西誰能浮在水面上呢？
T：這樣吧，咱們一樣一樣的想，老師幫你們來記錄。這是塑料玩具，你覺得塑料玩具能浮起來的小朋友就到曾老師這邊來，覺得它不能浮起來的小朋友就到馬老師那邊去。（幼兒選擇后）我們數數，曾老師這邊有多少人？馬老師那邊呢？
其他材料的選擇同上。點數時及時發(fā)現孩子手口不一的點數并引導他們正確的點數。 

三、幼兒分組實驗,驗證自己的設想,并記錄 (引導幼兒在實驗過程中邊操作邊與同伴講述)
T：小朋友你們每人說的都不一樣，小螞蟻都糊涂了，那咱們現在來試試，到底這些東西誰能浮啊水面上，好不好？試了后，咱們再把實驗的結果記下來，（拿出記錄表）如果它浮在水上我們就把它的圖片貼在大水缸的上面，如果沉下去了，我們就把它貼在大水缸的下面，好嗎？
幼兒實驗，老師引導幼兒邊操作邊講述自己的活動
幼兒用粘貼的方法記錄

四、幼兒交流討論，并上臺講述自己的實驗
T：剛才小朋友把每樣東西都試了試，你們發(fā)現了什么呢？告訴
咱們，讓大家都聽聽，好嗎？
T：那咱們再幫小螞蟻想想，還有什么東西能浮起來的，咱們借給他，好不好？那咱們去找找。
活動延伸-誰能浮起來
讓孩子自己尋找，然后來試試，看看他們找的東西誰能浮起來，也滿足孩子想玩水的愿望。