按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中對語言技能中的聽、說、讀、寫四個技能提出九個級別的目標(biāo)要求(根據(jù)學(xué)生生理和心理特點以及他們的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，在一級、二級提出了更為具體的語言技能目標(biāo)要求)；對語言知識中的語音、語法、詞匯、功能和話題提出二級、五級和八級的目標(biāo)要求；對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識也提出了二級、五級和八級的目標(biāo)要求。
一、語言技能
語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能;這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。表2是語言技能的分級目標(biāo)。
語言技能一級目標(biāo)
一級：
聽做：
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?SPAN lang=EN-US>
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；
3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。
說唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說英語；
2、能相互致以簡單的問候;
3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;
4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;
2、能做簡單的角色表演；
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。
讀寫：
1、能看圖識字；
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；
2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。
語言技能二級目標(biāo)
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)。
語言技能三級目標(biāo)
聽：
1、能識別不同句式的語調(diào)，如:陳述句、疑問句和指令等；
2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；
3、能辨認(rèn)歌謠中的韻律；
4、能識別語段中句子間的聯(lián)系；
5、能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；
6、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；
7、能借助提示聽懂教師講述的故事。
說：
1、能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；
2、能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；
3、能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動；
4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單描述一件事情；
5、能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；
6、能講述簡單的小故事；
7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；
8、能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本正確。
讀：
1、能正確朗讀課文；
2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動；
3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；
4、能初步使用簡單的工具書；
5、除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上。
寫：
1、能正確使用常用的標(biāo)點符號；
2、能使用簡單的圖表和海報等形式傳達(dá)信息；
3、能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡；
4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。
語言技能四級目標(biāo)
聽：
1、能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息；
2、能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；
3、能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)；
4、能聽懂廣播、電視中初級英語教學(xué)節(jié)目。
說：
1、能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；
2、能引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談；
3、能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；,
4、能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動；
5、能在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。
讀：
1、能連貫、流暢地朗讀課文；
2、能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；
3、能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；
4、能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；
5、能理解并解釋圖表提供的信息；
6、能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；
7、能讀懂簡單的個人信件；
8、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；
9、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到10萬詞以上。
寫：
1、能五確使用標(biāo)點符號；
2、能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；
3、能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則；
4、能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。
語言技能五級目標(biāo)
聽：
1、能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；
2、能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；
3、能借助語境克服生詞障礙、理解大意；
4、能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；
5、能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；
6、能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。
說：
1、能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；
2、能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；
3、能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?SPAN lang=EN-US>
4、能有效地詢問信息和請求幫助；
5、能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；
6、能用英語表演短劇；
7、能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
讀：
1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5、能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；
6、能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；
7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。
寫：
1、能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；
2、能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；
3、能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；
4、能簡單描述人物或事件；
5、能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。