教學目標
知識與能力：
能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。因為：堅強意志是行動的強大動力，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。
過程與方法：
1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到堅強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。
2、在回顧個人的成長經歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解堅強意志是戰(zhàn)勝困難，克服弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。
情感、態(tài)度與價值觀：
盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經歷中體驗、感受意志堅強對人成長中的影響。增強培養(yǎng)、鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。
教學建議
教學重點、難點：
�、僦挥姓J清培養(yǎng)堅強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學習生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，克服弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍�！笔潜究虻闹攸c。
�、趯詮娨庵镜淖饔茫瑢W生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。
教法建議：
�、僭诒菊n教學的導入上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。
②在教學重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。比如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的Flash動畫。
教學設計示例
導入新課：
教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：
教師給予思考提示：
a、上述幾句話寓意是什么？
b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？
c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？
學生活動：
每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的討論。（2-3分鐘）
學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。
新課：二、堅強意志的作用
播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）
教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？
學生思考、歸納：因為想報仇，要復國。
教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》
同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？
學生歸納：靠的是堅強的意志。
1、 堅強意志是行動的強大動力。（板書）
教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。
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（擁有）
教師：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應該怎么辦？
學生活動：小組討論5分鐘
學生歸納：小組代表發(fā)言
貪玩、抄襲作業(yè)、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志堅強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志堅強的表現(xiàn)。
2、 堅強意志是克服困難的必要條件
教師：剛才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？
學生思考后，回答：每天臥薪嘗膽是為了磨煉堅強的意志。
教師：為什么不能直接進行復國的計劃？
學生講解：歷史背景介紹（由一位喜愛歷史知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）
學生思考、歸納：整個事件做起來不是很容易，會遇到很多困選?br> 教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、克服困難？通常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？
思考提示：（教師給出幾句俗語供學生參考）
a、萬事開頭難
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者，半九十
學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你打算怎樣去克服？
學生歸納：（略）
�。ńY合板書）
教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能克服困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有堅強的意志。才能取得最后的成功，可見……
3、 堅強意志是事業(yè)成功的保證（板書）
……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）
板書設計：
二、堅強意志的作用
1、 堅強意志是行動的強大動力
2、 強意志是克服困難的必要條件
3、 堅強意志是事業(yè)成功的保證
探究活動
"成功"與"意志"
目的：
�。�1）在采訪、調查與思考中，感悟到"堅強的意志，是戰(zhàn)勝困難，克服弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。"
�。�2）學習如何與人很好地溝通、交流。初步嘗試整理、撰寫采訪稿件。培養(yǎng)獨立思考的能力。
教學步驟：
（1） 教師給出一個公式"恒心+毅力=成功"（出示一張以"龜兔賽跑"為背景的圖片，請參看【媒體素材】中的圖片），引發(fā)學生的思考與爭論。
�。�2） 在爭論沒有結果時，教師提出：請同學們用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考、判斷。采用的主要方法就是調查我們身邊學業(yè)有成的優(yōu)秀同學，以及事業(yè)有成的學生家長。
�。�3） 學生分組，討論、確認采訪的對象；制訂采訪方案（時間、地點、采訪提問時的提綱、采訪用的工具等等）。
�。�4） 各組將本組的采訪方案在全班交流，開展"可行性"的討論。然后，組內再進行補充、修訂。
�。�5） 實施采訪計劃。
�。�6） 回顧整個采訪過程，進行文字整理。
�。�7） 小組代表在課堂上以"成功與意志"為題進行交流。
對教師的建議：
�。�1） 引導學生多關注普通人的成功，特別是學生身邊的普通人。在活動前，應向學生說明："成功"的含義不僅僅局限與要有偉大的成就、突出的表現(xiàn)、驕人的業(yè)績等，普通人、平凡的崗位同樣也有"成功"。我們的同學其實也有不少成功的事例。
�。�2） 教師應關注探究活動的整個過程，特別是學生的思想變化。以及在具體實施中所遇到的困難要及時予以幫助。
（3） 指導學生將注意的焦點放在思考"成功與意志"的關系上。使學生在活動過程中能自己感悟到堅強意志的作用。
評價重點：
�。�1） 參與的主動性、積極性。
�。�2） 擬訂的采訪提綱是否充分、可行。
�。�3） 在后期的整理時，能否在認識上有所提高。
（4） 在整個活動過程中，是否有團隊精神。
課堂交流時，能否結合自己談"成功與意志"的關系。