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高中物理教案:高一物理《波的衍射》教案模板

時(shí)間:2013-1-23 16:59:59 點(diǎn)擊:

教學(xué)目標(biāo)

  1、知道什么是波的衍射現(xiàn)象和發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件.
  2、知道衍射現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象.
  3、通過(guò)觀察水波的衍射現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)衍射現(xiàn)象的特征.


教學(xué)建議

  本節(jié)重點(diǎn)是理解發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件,了解一切波都能發(fā)生衍射現(xiàn)象,且僅有明顯與不明顯之分.一般來(lái)說(shuō),波長(zhǎng)大的波容易產(chǎn)生衍射,波長(zhǎng)十分小的波,觀察它的衍射現(xiàn)象就不容易了.

  例如:將一只小瓶立于水波槽中,在槽中激發(fā)水波,若想在瓶子后面看到水波繞進(jìn)的現(xiàn)象,激發(fā)水波的振子振動(dòng)頻率大些好還是小些好?為什么?

當(dāng)障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小或相差不多時(shí),能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象;由于瓶子的直徑已確定,故水



就更接近瓶子的直徑,衍射現(xiàn)象就越明顯.

  請(qǐng)教師參考下列表中的概念

項(xiàng)目

波的衍射

備注

概念

衍射是波離開(kāi)直線傳播的位置繞到障礙物后的現(xiàn)象.

衍射現(xiàn)象是波的特有現(xiàn)象,一切波都會(huì)發(fā)生衍射現(xiàn)象

產(chǎn)生明顯衍射條件

障礙物或小孔的L尺寸比波長(zhǎng)小或能與波長(zhǎng)相比較.

產(chǎn)生的原因

波疊加的結(jié)果

實(shí)例

隔墻有耳 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn):波的衍射
教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件的理解
教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)討論法
教學(xué)儀器:水槽演示儀,長(zhǎng)條橡膠管,計(jì)算機(jī)多媒體
教學(xué)過(guò)程:
引入新課:我們向平靜的湖面上投入一個(gè)小石子,可以看到石子激起的水波形成圓形的波紋,并向周圍傳播.當(dāng)波紋遇到障礙物后會(huì)怎樣?請(qǐng)學(xué)生思考、想象、猜測(cè).(本節(jié)課就要通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察,對(duì)其進(jìn)行初步解釋.)
一、波的衍射
1、波的衍射現(xiàn)象:
  首先觀察水槽中水波的傳播:圓形的水波向外擴(kuò)散,越來(lái)越大.然后,在水槽中放入一個(gè)不大的障礙物,觀察水波繞過(guò)障礙物傳播的情況.由此給出波的衍射定義.
  讓學(xué)生仔細(xì)觀察演示現(xiàn)象.因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)的不穩(wěn)定,所以再用計(jì)算機(jī)多媒體演示衍射現(xiàn)象.
  請(qǐng)學(xué)生思考討論后給出定義,教師請(qǐng)學(xué)生回答并板書(shū).

  波繞過(guò)障礙物的現(xiàn)象,叫做波的衍射.
  引導(dǎo)學(xué)生觀察:在水槽中放入一個(gè)有孔的障礙物,水波通過(guò)孔后也會(huì)發(fā)生同樣的現(xiàn)象——衍射現(xiàn)象.再請(qǐng)學(xué)生看教材中的插圖,解釋“繞過(guò)障礙物”的含義.
2、發(fā)生明顯波的衍射的條件:
  在前面觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下面的觀察:
  ①在不改變波源的條件下,將障礙物的孔由較大逐漸變。梢钥吹讲ǖ难苌洮F(xiàn)象越來(lái)越明顯.
 、谝龑(dǎo)學(xué)生思考障礙物的大小變化也會(huì)引起上述現(xiàn)象嗎?
  由此得出結(jié)論:障礙物越小,衍射現(xiàn)象越明顯.
  ③在不改變障礙物大小的條件下,使水波的波長(zhǎng)逐漸變大或逐漸變。(qǐng)學(xué)生回答是否也出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
  引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:當(dāng)障礙物的大小與波長(zhǎng)相差不多時(shí),波的衍射現(xiàn)象較明顯.
  (教師板書(shū)) 發(fā)生明顯衍射的條件是:障礙物或孔的大小比波長(zhǎng)小,或者與波長(zhǎng)相差不多.
  最后告訴學(xué)生:波的衍射現(xiàn)象是波所特有的現(xiàn)象.(只有明顯與不明顯)
二、應(yīng)用
  請(qǐng)學(xué)生思考和討論在我們生活中是否遇到過(guò)波的衍射現(xiàn)象,舉例說(shuō)明:
  例1、俗話說(shuō):“隔墻有耳”:是聲波的衍射現(xiàn)象,既聲音繞過(guò)障礙物到了耳朵.
  例2、水波的衍射現(xiàn)象.
  例3、在房間中可以接受到收音機(jī)和電視信號(hào),是電磁波的衍射現(xiàn)象

探究活動(dòng)

讓學(xué)生自己動(dòng)手回家做衍射實(shí)驗(yàn)和觀察聲音的衍射現(xiàn)象.

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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