關(guān)于報考教師資格證教育學(xué)、心理學(xué)課程的有關(guān)說明
教育學(xué)和心理學(xué)考試是非師范專業(yè)畢業(yè)生辦理教師資格證的條件之一，不是教師資格證考試。教育學(xué)(二)(00442)和心理學(xué)(二)(10487)是本科層次（適用于高中及以下教師資格證申請），教育學(xué)(一)(00429)和心理學(xué)(00031)是專科層次(適用于初中及以下教師資格證申請)�？忌趫罂歼@兩門課程時專業(yè)層次一律先選本科，進到報考系統(tǒng)后再根據(jù)自己的實際情況選擇相應(yīng)的課程。要申請教師資格認定請到我區(qū)教育系統(tǒng)的人事部門咨詢，為方便考生了解教師資格證認定，我們選轉(zhuǎn)一些關(guān)于教師資格證認定的相關(guān)章節(jié)，供考生參考，更多的內(nèi)容請到寧夏回族自治區(qū)教育廳網(wǎng)及各市縣區(qū)教育局網(wǎng)上查詢。
寧夏回族自治區(qū)教師資格制度實施細則（節(jié)選）
第三章教師資格認定條件
第七條 思想品德條件。申請認定教師資格者（以下簡稱申請人），應(yīng)當模范遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。申請人的思想品德鑒定或者證明材料，必須按照《申請人思想品德鑒定表》（見附表2）的要求如實填寫。在職申請人，該表由其工作單位填寫；非在職申請人，由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或街道辦事處填寫。應(yīng)屆畢業(yè)生由畢業(yè)學(xué)校提供鑒定。必要時，有關(guān)單位可應(yīng)教師資格認定機構(gòu)的要求，提供更為詳細的證明材料。
第八條 學(xué)歷條件。申請人應(yīng)當具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。
（一）申請認定幼兒園教師資格者，應(yīng)當具備幼兒（中等）師范學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校幼師班）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)不能視為認定幼兒園教師資格的合格學(xué)歷；
�。ǘ┥暾堈J定小學(xué)教師資格者，應(yīng)當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)不能視為認定小學(xué)教師資格的合格學(xué)歷；
（三）申請認定初級中學(xué)教師資格者，應(yīng)當具備大學(xué)�？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；
�。ㄋ模┥暾堈J定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和高等學(xué)校教師資格者，應(yīng)當具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；
（五）申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者，應(yīng)當具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。對確有特殊技藝者，應(yīng)當具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級以上工人技術(shù)等級，經(jīng)單位推薦、專家審查委員會對其教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察、市（設(shè)區(qū)的市、下同）教師資格認定機構(gòu)審核同意后，報自治區(qū)教育廳批準，其學(xué)歷要求可適當放寬。
第九條 教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力條件。申請人應(yīng)當具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育專業(yè)畢業(yè)或在學(xué)期間缺少教育教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的師范教育專業(yè)畢業(yè)者，申請認定教師資格，應(yīng)進行教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試。《寧夏回族自治區(qū)認定高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試辦法（試行）》和《寧夏回族自治區(qū)認定中等及以下各級各類學(xué)校教師資格教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試辦法（試行）》隨文印發(fā)。
第十條 教育學(xué)、心理學(xué)知識要求。非師范教育專業(yè)畢業(yè)者，應(yīng)補修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，并取得考試合格證書。自治區(qū)教育廳（教師資格認定機構(gòu)）委托自治區(qū)自考辦負責(zé)非師范教育專業(yè)畢業(yè)者申請高級中學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）及其以下各級各類學(xué)校教師資格的教育學(xué)、心理學(xué)考試；委托寧夏高師培訓(xùn)中心負責(zé)非師范教育專業(yè)畢業(yè)者申請高等學(xué)校教師資格的教育學(xué)、心理學(xué)考試。
第十一條 普通話要求。申請人的普通話水平，應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準。申請人的普通話水平測試，由自治區(qū)教育廳和語言文字工作機構(gòu)共同組織實施，由指定的普通話水平測試站負責(zé)測試。測試合格者頒發(fā)由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》。已經(jīng)持有二級乙等及其以上《普通話水平測試等級證書》或1954年1月1日之前出生者，申請認定教師資格不再重新測試普通話水平。
第十二條 身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在相應(yīng)的教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格�！秾幭幕刈遄灾螀^(qū)認定教師資格體檢標準及辦法（試行）》隨文印發(fā)。
第十三條擬聘任高等學(xué)校副教授及以上教師職務(wù)或者具有博士學(xué)位者申請認定高等學(xué)校教師資格，只需具備本細則第七條、第八條、第十二條規(guī)定的條件。
第四章教師資格認定機構(gòu)
第十四條 自治區(qū)教育廳和各市、縣（市、區(qū)）教育局為教師資格認定機構(gòu)。各級教師資格認定機構(gòu)辦公室設(shè)在相應(yīng)的教育人事部門。
第十五條 自治區(qū)教育廳負責(zé)全區(qū)各級各類學(xué)校教師資格認定的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。按照屬地化原則，以申請人戶籍或工作單位所在地為依據(jù)，市教育局負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校（含實習(xí)指導(dǎo)）教師資格的認定和管理；縣（市、區(qū)）教育局負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)教師資格的認定和管理，負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校（含實習(xí)指導(dǎo)）教師資格的申請受理、初步審查和上報工作。
第十六條 自治區(qū)教育廳負責(zé)認定全區(qū)高等學(xué)校教師資格。受自治區(qū)教育廳委托的高等學(xué)校負責(zé)認定本校擬聘任教人員的高等學(xué)校教師資格。接受委托的高等學(xué)校擬認定教師資格的人員應(yīng)經(jīng)自治區(qū)教育廳核準。
第五章教師資格申請
第十七條 教師資格認定機構(gòu)和受委托的高等學(xué)校每年依據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，組織受理教師資格認定申請。各級教師資格認定機構(gòu)上半年受理教師資格認定申請的時間規(guī)定為5月10日至25日。其他受理時間由自治區(qū)教育廳屆時統(tǒng)一規(guī)定，并通過新聞媒體等形式予以公布。
第十八條 申請人堅持本人自愿原則，可在不同年度里分別申請《教師資格條例》規(guī)定的教師資格。除高等學(xué)校擬聘任教師職務(wù)者外，暫不受理其他社會人員認定高等學(xué)校教師資格的申請。
第十九條 申請人應(yīng)當在受理期限內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認定機構(gòu)或受委托的高等學(xué)校提出申請，索取有關(guān)資料，領(lǐng)取《教師資格認定申請表》。
第二十條 申請人應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)提交下列材料：
（一）由本人填寫的《教師資格認定申請表》（見附表1）一式兩份；
�。ǘ⿷艏騿挝凰诘刈C明；
�。ㄈ┥矸葑C、學(xué)歷證書復(fù)印件（同時交驗原件）；
�。ㄋ模渡暾埲怂枷肫返妈b定表》；
�。ㄎ澹┯山處熧Y格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查表；
�。镀胀ㄔ捤綔y試等級證書》復(fù)印件（同時交驗原件）；
�。ㄆ撸┙逃龑W(xué)、心理學(xué)考試合格證書或培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（對師范教育專業(yè)畢業(yè)者不要求）；
�。ò耍┥暾堈J定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者，須同時提交相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級證書復(fù)印件（同時交驗原件）。
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