幼兒園中班美術(shù)教案：花兒朵朵開(kāi)

作者：吳萍    來(lái)源：煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。
    2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
    2.教室兩面草地的底版。
    3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】
    （一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
    T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
    T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
    T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

    （這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

    （二）剪刀娃娃變魔術(shù)
    1.出示剪刀�！拔覀儊�(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”
    2.老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研∈謽�，剪刀洞里來(lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
    3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
    4.請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

    （三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）
    T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�

    （四）我和小花做游戲
    小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作�！罢�(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

    （五）花兒朵朵開(kāi)
    1.春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地（畫(huà)有小草的墻壁）上去吧。
    2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
    3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。