一、教學目標
（一）認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目。
（二）能力目標：學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
（三）情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生 對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。
二、教學內(nèi)容及重點、難點分析：
（一）教學內(nèi)容分析
江蘇省新編美術(shù)教材第十冊中安排了兩課《世界地球日》的教學內(nèi)容，體現(xiàn)了教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。本課的設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學習領(lǐng)域的知識和技能，綜合其它學科，引導(dǎo)學生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進行主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內(nèi)容的對學生的“綜合·探索”這一學習領(lǐng)域進行教學探索，注重以學生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學生 積極探索美術(shù) 與其它學科、與其它社會生活相結(jié)合的方法，進行跨學科的學習活動研究。
（二）教學重點
了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。
（三）教學難點
利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生 環(huán)境保護的意識。
三、教學對象分析
（一）本課的教學對象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學高年級學生 ，已經(jīng)在語文、自然等其它學科學 習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。
（二）小學高年級學生 已經(jīng)有一定的資料收集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作。
四、教學策略及教法研究
（一）課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一，要求學生在課前結(jié)合學校綜合實踐活動，通過訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學生 對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。
（二）作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學生的特點，要求學生 熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。
（三）小學高年級學生 已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。
（四）小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生 與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。
五、教學準備
（一）學生 課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨?/P>
（二）學生 以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。
（三）教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。
六、教學過程與分析
教學程序教學內(nèi)容教 學 過 程設(shè)計意圖
教 師 活 動學 生 活 動
激情引趣情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入： 森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。 （電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?.觀察教室四周的資料。 2.展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學習興趣和思考。
交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。小組交流： 同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結(jié)果。1.小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。 2.匯報交流結(jié)果。通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。
出示課題“世界地球日”的由來展示目標： 從剛才發(fā)言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個） 你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？ 1.簡介“世界地球日”的由來。 2.4月22日，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。1.明確本課的學習目標。 2.理解世界地球日的由來及意義。認定學習目標。
感知歸納匯總的資料啟發(fā)思考： （電腦出示：小學生 可以為環(huán)保做的事）
1.植樹凈化空氣；
2.減少"白色污染"；
3.搞宣傳活動；
4.節(jié)約水、電等多種資源；
5、保護動植物；
6、抵制大人抽煙
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。學生 歸納可以為環(huán)保做的事。1.進行環(huán)保宣傳活動教育 。
2.明確本課的學習目標。
認知宣傳畫啟發(fā)思考： 宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫） （1）這兩幅畫分別表達了什么意思？ （2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？欣賞、思考、回答問題。承前啟后，感知宣傳畫。聯(lián)系實際，使教學與生活相結(jié)合
指導(dǎo)分析： 1.哪幅畫打動你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。 2.下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）1.學生 積極發(fā)表各自的理解和看法。
2.對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。1.理解宣傳畫的含義和作用。
2.鼓勵中國學習聯(lián)盟膽地說出自己的感受。
演示破難學習環(huán)保宣傳畫的制作分步演示： 講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）理解設(shè)計思維，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，落實教學目標
練習創(chuàng)新課堂作業(yè)練習布置練習： 以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習內(nèi)容及要求。明確作業(yè)要求培養(yǎng)良好的學習習慣
練習創(chuàng)新訓練操作技能指導(dǎo)練習： ⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進行表現(xiàn)。 ⑵ 構(gòu)思新穎，方法獨特，有創(chuàng)意。（重點輔導(dǎo)） ⑶ 明確小組協(xié)作目標，提高合作效率。 （電腦出示：宣傳語，播放音樂 ）理解知識要求，明確小組協(xié)作目標，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。
互相學習、相互幫助，提高作業(yè)效率1.通過實際操作實現(xiàn)知識的內(nèi)化，達成目標。
2.發(fā)揮課堂教學的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
展示總結(jié) 展示作業(yè)課堂評價：
1.提出評價要求：先自評，再互評。
2.張貼學生作業(yè)請學生 自己進行講解、互評。
3.對作業(yè)完成情況進行評價。1.個人評定，小組交流。
2.選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎的作品。
3.理解、領(lǐng)會、對照。鼓勵學習自信心，培養(yǎng)審美情趣。
全課總結(jié) 總結(jié) 評價：
1.對整節(jié)課給予一個綜合評價。
2.勉勵學生 課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報告體驗知識應(yīng)用的愉悅，提升對美術(shù) 課學習的興趣。全面落實本課教學目標，深化學 生課后知識延續(xù)獲取活動。
