如何使用EXCEL的函數(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：
學(xué)生能理解函數(shù)的概念，掌握常見的函數(shù)（sum,average,max,min等）。學(xué)生 能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識判別計算得到的數(shù)據(jù)的正確性。
（二）能力目標(biāo)：
學(xué)生能夠使用函數(shù)（sum,average,max,min等）計算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生 通過自主探究學(xué)會新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠?qū)τ嬎愕臄?shù)據(jù)結(jié)果合理利用。
（三）情感目標(biāo)：
學(xué)生 自主學(xué)習(xí)意識得到提高，在任務(wù)的完成過程中體會到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護(hù)的重要性及艱巨性。
二、教學(xué)重點
sum函數(shù)的插入和使用
三、教學(xué)難點
函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改
四、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動，觀察分析，通過實踐掌握，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)素材準(zhǔn)備
Excel文件《2000年全國各省固體廢棄物情況》、統(tǒng)計表格一張
六、教學(xué)內(nèi)容和過程
教學(xué)過程
（一）情景引入：
1.展示投影片，創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理環(huán)境。
2.以環(huán)境污染中的固體廢棄物數(shù)據(jù)為素材來進(jìn)行教學(xué)
3.展示《2000年全國各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數(shù)量狀況》工作表，要求根據(jù)已學(xué)知識計算各省各類廢棄物的總量。
利用自動求和函數(shù)SUM分析函數(shù)的基本格式：一個完整的函數(shù)包括函數(shù)名和參數(shù)兩部分
函數(shù)名表示函數(shù)的計算關(guān)系=SUM（起始單元格:結(jié)束單元格）
例如“SUM”表示統(tǒng)計指定的單元格的值的和，以“=”為函數(shù)的起始，SUM為函數(shù)名，“（）”中為函數(shù)的參數(shù)，參數(shù)是在函數(shù)中參于計算的數(shù)值（例子中為統(tǒng)計區(qū)域）參數(shù)被小括號包圍，可以是常量、公式或其它函數(shù)�！�:”表示中文到的意思
4.問：求某一種廢棄物的全國總量用公式法和自動求和哪個方便？
注意參數(shù)的正確性
（二）新課教學(xué)：
1.簡單描述函數(shù)：函數(shù)是一些預(yù)定義了的計算關(guān)系，可將參數(shù)按特定的順序或結(jié)構(gòu)進(jìn)行計算。
在公式中計算關(guān)系是我們自己定義的，而函數(shù)給我們提供了大量的已定義好的計算關(guān)系，我們只需要根據(jù)不同的處理目的去選擇、提供參數(shù)去套用就可以了。
2.使用函數(shù)SUM計算各廢棄物的全國總計。（強調(diào)計算范圍的正確性）
3.通過介紹AVERAGE函數(shù)學(xué) 習(xí)函數(shù)的輸入
函數(shù)的輸入與一般的公式?jīng)]有什么不同，用戶可以直接在“=” 后鍵入函數(shù)及其參數(shù)。例如我們選定一個單元格后，直接鍵入“= AVERAGE(D3:D13)”就可以在該單元格中創(chuàng)建一個統(tǒng)計函數(shù)，統(tǒng)計出該表格中比去年同期增長%的平均數(shù)。
（參數(shù)的格式要嚴(yán)格；符號要用英文 符號，以避免出錯 。）
有的同學(xué)開始瞪眼睛了，不大好用吧？
因為這種方法要求我們對函數(shù)的使用比較熟悉，如果我們對需要使用的函數(shù)名稱、參數(shù)格式等不是非常有把握，則建議使用“插入函數(shù)”對話框來輸入函數(shù)。
用相同任務(wù)演示操作過程。
4.引出MAX和MIN函數(shù)
探索任務(wù)：利用提示應(yīng)用MAX和MIN函數(shù)計算各廢棄物的最大和最小值
5.引出COUNTIF函數(shù)
探索任務(wù)：利用COUNTIF函數(shù)按要求計算并體會函數(shù)的不同格式。
（三） 根據(jù)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)
1.教師小結(jié)比較。
2.根據(jù)得到的數(shù)據(jù)引發(fā)出怎樣的思考。
（四）課堂練習(xí)
1.廢棄物數(shù)量大危害大，各個省都在想各種辦法進(jìn)行處理，把對環(huán)境的污染降到最低。
2.研究任務(wù)：運用表格數(shù)據(jù)，計算各省廢棄物處理率的最大，最小值，以及廢棄物處理率大于90%，小于70%的省份個數(shù)，并對應(yīng)計算各省處理的廢棄物量和剩余的廢棄物量及全國總數(shù)。
（五）總結(jié)
1.分析存在問題，表揚練習(xí)完成比較好的同學(xué)，強調(diào)鼓勵大家探究學(xué)習(xí)的精神
2.把結(jié)果進(jìn)行記錄，上繳或在課后進(jìn)行分析比較，寫出一小論文
