導(dǎo)讀：喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

一、說教材
　　1、說活動設(shè)計
　　喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

　　2、說活動目標(biāo)：
　　根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個目標(biāo)：
　　1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
　　2）、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。
　　3）、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。
　　3、說活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點(diǎn)是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。

二、說教具、學(xué)具
　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
　　可粘貼的不同動物的身體和尾巴

三、說教法、學(xué)法
　　1、教法：本次活動將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不同形狀和作用。
　　2、學(xué)法：幼兒在掌握老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用游戲操作法進(jìn)一步探索動物尾巴的不同。

四、說教學(xué)程序
　　1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)教室做好。
　　2、看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
　　3、播放課件《小壁虎借尾巴》，教師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思考。
　　4、聽完故事后，教師提問：
　　1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？
　　2)小壁虎都向誰借了尾巴？
　　3)啟發(fā)幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？
　　老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？
　　小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？
　　4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？
　　5、認(rèn)識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。
　　長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。
　　短尾巴的動物：兔子等
　　傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。
　　會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

　　6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。
　　黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。
　　7、聽兒歌，做動作，走出教室，活動結(jié)束。