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幼兒園中班說課稿:《動物怎樣過冬》優(yōu)秀說課稿范例

時間:2012-3-9 19:18:04 點(diǎn)擊:

一、    說教材

1、分析教材的內(nèi)容地位:

冬天到了,動物的蹤跡越來越少,螞蟻鉆進(jìn)洞里,小燕子飛走了,這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時,他們會不約而同的產(chǎn)生疑問:為什么小螞蟻不出來搬食物了?小燕子怎么不見了?呱呱叫的青蛙哪去了?動物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物,并運(yùn)用多種感官感知觀察他們,了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。

2、活動目標(biāo):

    根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo):

1)、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。

2)、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3)、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

3、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn):

根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是:幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的?難點(diǎn)是知道動物過冬的幾種不同方式。

我通過利用直觀、生動形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問,是幼兒在有趣的情境中主動探究,從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式,使活動的重點(diǎn)得以有效的突破。


二、說教具、學(xué)具:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎樣過冬的錄像、圖書,并豐富相關(guān)知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)、課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物。

2)、提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物,隨時帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動物生活習(xí)性的變化。

3)、和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。

4)、課件《動物怎樣過冬》。

這些準(zhǔn)備活動一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗,便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流;二是能在活動中突破中難點(diǎn),便與幼兒理解。

三、說教法、學(xué)法:

1、教法:本次活動中運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等,這些方法的運(yùn)用,我克服教師說教的傳統(tǒng)形式,提出開放性的問題,讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗。

2、  學(xué)法:活動中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,引導(dǎo)


幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

四、    說教學(xué)程序:

1、通過談話活動,引發(fā)幼兒對動物怎樣過冬產(chǎn)生興趣。(4分鐘)

1)、小朋友,冬天來到了,你知道人們是怎樣過冬的嗎?

2)、小動物們是怎樣過冬的呢?

這一環(huán)節(jié)中,幼兒已經(jīng)收集過這方面的信息,所以就鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識。

2、播放課件,以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬。(6分鐘)

1)、小灰兔遇到哪些小動物

2)、它們是怎樣過冬的?

3)、小灰兔和誰的過冬方式一樣?

這些開放性的問題,能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如,蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。

當(dāng)幼兒說到蝙蝠睡大覺的時候,隨即豐富詞匯:冬眠。

這一環(huán)節(jié)中,課件的展示進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式。(5分鐘)

提出問題討論:

1)、蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬,還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的?如,蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/P>

2)、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如,蜜蜂、螞蟻等。

3)、哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

4)、小燕子用什么方式來過冬?還有水和小燕子一樣飛到南方去?

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展,在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。

4、 請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。(5分鐘)

請你們拿出自己喜歡的小動物,說說他們是用什么方式來過懂得,它和哪些小動物的過冬方式一樣?

給幼兒自由討論的時間,鼓勵幼兒大膽交流,分享彼此的快樂,在說中學(xué),真正成為活動的主人,發(fā)散了幼兒的思維,豐富了知識,進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。

5、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中,并貼在相應(yīng)的過冬方式里,鼓勵幼兒互相檢查,小動物被送到的過冬方式是否正確。(3分鐘)

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識,了解了不同動物的過冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的興趣。

6、延伸活動:

1)、科學(xué)區(qū)提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒相互交流。

2)、墻飾中知道幼兒繼續(xù)添畫各種過冬的動物。

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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