今天，我說課的內(nèi)容是品德與生活一年級下冊第一單元《家人的愛》
一、說教材、學生
《家人的愛》目的是讓孩子感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，并學會以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑�、尊重和關(guān)心。但是，調(diào)查表明，當前許多獨生子女家庭中，孩子對父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解，父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當然的。
二、活動目標
情感熏陶:
1. 感受家人不同方式的愛，理解疼是愛,嚴也是愛.
2. 學習以實際行動表達對家人的愛
能力培養(yǎng):
3. 培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動重點:
感受家人不同方式的愛
活動難點:
理解嚴也是愛.
三、教法學法
本課教學我將主要采用體驗式和研討式等學習方式。從學生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發(fā)對家人的感激之情。
四、教學手段
結(jié)合學生的需要，我將以課件演示為主要手段，運用影視錄像、圖片、配樂詩朗誦等多媒體手段，不斷刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，使學生如臨其境，自然而然地得到愛的體驗.
五、教學準備
課前，我布置學生準備一張與家人的合影,并提出問題：你覺得父母愛你嗎？你印象最深刻的是哪件事？
六、活動過程
活動一：激趣、感知愛
1. 一開始我就播放一段圖片，讓學生欣賞動物世界中父母關(guān)愛兒女的幾組鏡頭，來激發(fā)他們的學習興趣。再讓其談感受，體會動物家庭中的愛，從而為感知自己父母的愛作鋪墊。
2. 緊接著，播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂，溫馨、動人的畫面，不禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時我會問學生：“你想到了什么？”孩子們在看、想和說的過程中，不知不覺對父母的愛有了初步的感知和體驗。
活動二：體驗、感悟愛
1. 首先，課件出示幾幅畫,這些生動的畫面，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的興趣和需要，能讓學生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個個備受父母長輩疼愛的場景。這時,要學生拿出事先準備的照片說說自己在家長呵護下健康成長的故事,這樣在看、聽、說、演的體驗過程中，學生逐步加深了對家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學重點又訓(xùn)練了學生的口頭表達等能力。
2. 當孩子們的情緒被調(diào)動起來，滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時，我又利用課件再現(xiàn)幾個生活畫面,引導(dǎo)學生進行理性的思考、探究：嚴格要求是愛嗎？當學生們通過小組討論、交流，聯(lián)系實際得出結(jié)論：嚴也是一種愛時，便是感悟了愛的真諦。此時若有同學談到自己因誤會了父母的愛，心情很后悔，我會立即用手機讓他與父母聯(lián)系，當場向他們道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。
3. 課件演示小詩：同樣的愛
在體驗、領(lǐng)悟了家人不同方式的愛之后，我讓學生續(xù)編或仿編、朗誦這首小詩，學生的情感在自主的創(chuàng)造活動中再次深化。
活動三： 表達、升華愛
1. 以歌曲《我的好媽媽》為引子，為他們找到感情表達的突破口。
2. 讓學生在<<感恩的心>>的音樂下大膽喊出對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里話,學生的表達欲望在此得到實現(xiàn)，掀起表達愛的高潮。
3. 趁著孩子們回報親恩的情緒高漲，我順勢引導(dǎo)學生討論，除此之外,我們還可以用什么方式來表達對家人的愛呢？使他們懂得回報的方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時，愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴張、升華。
活動四：課外拓展,播撒愛
品德課要堅持知、情、意、行統(tǒng)一的原則，為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象，我進行了課外活動延伸：
1、利用網(wǎng)絡(luò)或其它途徑查找大人們的節(jié)日有哪些，記下日期、名稱和來歷。
2、如何在節(jié)日里表達對家人的愛呢？請你設(shè)計一個方案�？梢耘c同學交流，聽取同學的意見。
3、在節(jié)日里，實施你的方案并記下家人的反應(yīng)，與大家交流，共享家的溫暖。
這三項活動具有連續(xù)性，主要是引導(dǎo)學生從生活中的小事做起，以切實的行動表達對家人的愛。
七、備課反思
這節(jié)課的設(shè)計，我始終以學生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗活動為中心，積極實施``在活動中給學生充分的體驗和思考”這一教學理念。把課前.課堂.課后視為一個完整的活動過程，實現(xiàn)了情感.態(tài)度.能力.知識等多種目標的整合.
謝謝大家！