A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性
B.能否充分考察教學(xué)情境
C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生
D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)
參考答案：C
參考解析
教師的成長第三階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。故選C。
12在教育教學(xué)活動中,對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰。這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的( )。
A.“關(guān)愛學(xué)生”
B.“愛崗敬業(yè)”
C.“教書育人”
D.“愛國守法”
參考答案：A
參考解析
教師職業(yè)道德規(guī)范對關(guān)愛學(xué)生的要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故選A。
13我國教育法律法規(guī)的“母法”是( )。
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
參考答案：B
參考解析
《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)體系中的“母法”,具有最高的法律權(quán)威，故選B�！ �14被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是( )。
A.《農(nóng)政全書》 B.《齊民要術(shù)》
C.《天工開物》 D.《農(nóng)經(jīng)》
參考答案：C
參考解析
《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。故選C。 15光年是( )計量單位。
A.時間
B.長度
C.體積
D.質(zhì)量
參考答案：B
參考解析
光年是長度單位，指光在真空中一年時間內(nèi)傳播的距離。故選B。
16下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 參考答案：A
參考解析
憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A。
17黃梅戲是我國五大劇種之一，代表劇目是( )。
A.《紅樓夢》 B.《劉巧兒》
C.《天仙配》 D.《花木蘭》 參考答案：C
參考解析
《紅樓夢》是越劇的代表劇目，《劉巧兒》是評劇的代表劇目，《花木蘭》是豫劇的代表劇目，《天仙配》是黃梅戲的代表劇目。 18國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。以下哪項不屬于教師職務(wù)分類?( ) A.初級職務(wù)
B.中級職務(wù)
C.高級職務(wù)
D.特級職務(wù)
參考答案：D
參考解析
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條：教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。故選D�！ �19對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，這就是( )的表現(xiàn)。
A.熱愛學(xué)生
B.全面發(fā)展
C.大眾教育
D.個性化教學(xué)
參考答案：D
參考解析
教師應(yīng)注重學(xué)生間的個別差異性，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢智能，突出個性化教學(xué)。故選D。
20教師自我教育能力的核心是( )。
A.反思能力
B.思考能力
C.自學(xué)能力
D.教學(xué)能力
參考答案：A
參考解析
教師的反思主要是對自己的教育教學(xué)觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學(xué)觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生新的理解，為教學(xué)行為的改進(jìn)提供基礎(chǔ)。故選A。