第一部分 教育理論與綜合
一、名詞解釋(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
1.遺忘
2.班集體
二、論述題(10分)
3.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容。
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )。(3分)
A. 妖嬈(ráo) 成吉思汗(hàn) 風(fēng)騷(sāo) 留滯(zhì)
B. 田圃(pú) 強(qiáng)聒(guō)不舍 襁(qiǎng )褓 蓑衣(shuō)
C. 褻(xiè)瀆 駢(pián)進(jìn) 靜謐 (mì) 謙遜 (xùn)
D. 禁錮(gù) 莽莽(mǎng ) 喑啞(àn) 深邃(suì)
2.依次填入下面各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(2分)
①國民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽，了兩岸和平發(fā)展的新紀(jì)元。
②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨到的感受，這樣才會化作生命的基礎(chǔ)。
③5月29日12時，累計運抵四川地震災(zāi)區(qū)的消殺藥品1942噸。
A. 開辟 堅定 截止 B. 開辟 堅實 截至
C. 開拓 堅實 截止 D. 開拓 堅定 截至
3.下面句子沒有語病的一項是( )。(3分)
A. 為降低交通噪音對奧運村的影響，我國科研人員制訂了總平面防噪音方案
B. 經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善
C. 我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生
D. 為了搞好這次活動，老師征求了同學(xué)們廣泛的意見
4.下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是( )。(2分)
A. 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集了周初至春秋中葉的305篇詩歌
B. 散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，其特點是“形散神聚”
C. 朱自清，現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的《春》《背影》都是膾炙人口的名篇
D. 《孔乙己》《風(fēng)箏》都出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》
5.默寫。(6分)
(1)烽火連三月，____________。(《春望》)
(2)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，____________。(《詩經(jīng)•蒹葭》)
(3)____________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)
(4)東籬把酒黃昏后，____________。(《醉花陰》)
(5)子曰：“歲寒，____________�！�(《論語十則》)
(6)非淡泊無以明志，____________。(《誡子書》)
6.根據(jù)提示，填寫句子。(4分)
(1)辛棄疾在《西江月》中表達(dá)豐收在望的喜悅及閑適之情的句子是：
(2)諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)自己臨危受命的句子是：
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成7—11題。(10分)
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當(dāng)那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運動的他在學(xué)校就通過了運動健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜�！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。
然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越?jīng)�，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。
我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
不錯，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……
爸爸永遠(yuǎn)也不會知道，他說這些話的時候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點也不喜歡他的這種像交代后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。
當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)：拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實，要想逃避這樣的現(xiàn)實，不敢碰，不能揭，不愿看……
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
可是，我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
7.本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。(2分)
8.第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是;____________
第二方面的作用是____________。(2分)
9.爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是____________。(2分)
10. 爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“強(qiáng)烈地刺痛了我的心”? (2分)
11. 閱讀了這篇文章，請結(jié)合最后一段，談?wù)勀銓θ松蛏畹母形颉?2分)
(二)閱讀下面的文字，完成12—14題。(6分)
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
12. 解釋加點的字。(2分)
①猛浪若奔 奔：____________
②負(fù)勢競上 上：____________
③猿則百叫無絕 絕：____________
④沉鱗競躍 鱗：____________
13. 翻譯下面的句子。(2分)
①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
譯：
②青林翠竹，四時俱備。
譯：
14. [甲][乙]兩文在描寫山和水時都抓住了其共同的特點，那就是山的和水的。(2分)