第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)
1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
2.價(jià)值觀
3.班集體
二、論述題(8分)
4.論述如何建立新型師生關(guān)系。
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、語(yǔ)言積累(16分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是( )。(2分)
A. 闊綽(chuò)倔強(qiáng)(jiàng)無(wú)邊無(wú)垠(yín)
B. 要挾(xié)提(tí)防斤斤計(jì)較(jiǎo)
C. 塑(sù)造膽怯(qiè)不偏不倚(yǐ)
D. 尋覓(mì)哽咽(yè)駭(hài)人聽(tīng)聞
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )。(2分)
A. 這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個(gè)水果加工廠
B. 當(dāng)遇到重大問(wèn)題需要他拿主意的時(shí)候，他反倒遲疑不絕了
C. 今年春節(jié)期間，各地電視臺(tái)的文藝節(jié)目多得令人目不暇接
D. 北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是( )。(3分)
A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報(bào)
C. 修長(zhǎng) 修葺 D. 處決 處所
4.根據(jù)句意，依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖? )。(3分)
(1)清晨，在林間小路漫步，一陣陣________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
(2)在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口________。
(3)老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和________。
(4)鄉(xiāng)親們好奇地________著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆贊賞崇拜打量
B. 清脆稱贊推崇打量
C. 清晰稱贊崇拜端詳
D. 清晰贊賞推崇端詳
5.對(duì)下列病句修改不正確的是( )。(3分)
A. 上中學(xué)以來(lái)，他—直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”
B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯
修改：將“健壯”改為“充沛”
D. 我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)
修改：將“一切”放到“人類的”后面
6.下列作家和作品均為同一朝代的是( )。(3分)
①韓愈②白居易③王安石④陶淵明⑤《陋室銘》⑥《岳陽(yáng)樓記》
⑦《記承天寺夜游》⑧《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
A. ②③⑤⑥ B. ③④⑦⑧
C. ①④⑥⑦ D. ①②⑤⑧
二、現(xiàn)代文閱讀(10分)
親情
於梨華
十載旅居國(guó)外，淡忘了舊日做女兒、做學(xué)生時(shí)的逍遙自在。也淡忘了舊時(shí)的“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。不能淡忘，更無(wú)法擺脫的是思親之情。不但不能擺脫，而且與日俱增。但是千里迢迢，飛出去的鳥也有了自己的窩。于是，思憶帶了夢(mèng)的色彩，省親之念也似夢(mèng)一般的遙遠(yuǎn)。及至夢(mèng)成了真，人也喜得有些癡呆，不知是夢(mèng)還是真了。
倦鳥終于歸巢，然而巢中景物皆非。母親兩鬢已有白發(fā)，父親亦無(wú)昔日的豪邁。妹妹已嫁，屬于她自己的家，待我如客。我還失落了童稚的弟弟。因?yàn)樗麄兘砸验L(zhǎng)大，在他們自己的天地中，找尋他們自己的愛(ài)情與夢(mèng)，各自躲在他們與她們編織的網(wǎng)中。我試著走近他們，他們忙忙地退縮，似乎在說(shuō)：“請(qǐng)不要啰唆，我們已不需你的照顧�！彼麄�?cè)跄苤�，我已�?duì)他們渴念10年。現(xiàn)在只要他們拋開一切，與我共聚數(shù)天，接起斷了的線，與我共憶10年前，我們都還依戀在巢中的那段息息相關(guān)的手足之情。我想捉住的，只是現(xiàn)在，而他們則急于迎接未來(lái)。一似當(dāng)年的我，拍翅飛去，毫不留戀。他們?cè)跄苤溃顪嘏�、最值留戀的生活，即是在雙親的身邊?
像兩只知事的老鳥，雙親把家移到荒漠的鄉(xiāng)下。屋外是靜寂的田徑，屋內(nèi)草地一片，沒(méi)有孩童的嬉游，也沒(méi)有年輕人的腳步。草地中有一小池，池水輕泣，是唯一打破寂寥的聲音。屋內(nèi)掛滿了照片，照片中有父親往日的事業(yè)，今日亦成夕陽(yáng)余暉，無(wú)法照亮空屋里滿滿的落寞。照片中有我們的童年，童年一去不返。我放下行囊，停留下來(lái)，重拾被拋下了十載的女兒的夢(mèng)。白天，母親為我勞碌，試著填滿我在異國(guó)10年來(lái)被忽略的食欲;夜晚，我們對(duì)坐空屋，我?guī)е鴤校枋雎镁雍Ｍ獾纳�，試著將它連到舊時(shí)的日子。但是在靜僻的鄉(xiāng)下，聽(tīng)著門外的噴池輕濺，面對(duì)雙親的落寞與安詳，那串充滿了掙扎的日子顯得遙遠(yuǎn)而陌生，以致我懷疑自己是否在陌生的世界里，消度過(guò)10年?懷疑自己曾否離開過(guò)雙親的羽翼?因?yàn)�，重依膝下，我�(guī)缀趸謴?fù)了當(dāng)年的逍遙自在，我?guī)缀蹩梢詫?0年像一張日歷似的斷然撕去而完全忘卻。
但也僅是幾乎而已。重聚后，是狂歡;狂歡后，是細(xì)細(xì)的喜悅;喜悅后面則是黎明一般的寧?kù)o。寧?kù)o中，我觀察，并感受，一切都與以往不同。
母親難免懸念在巢外飛翔的群鳥，父親常憶昔日的豪情壯志而悒然，而我亦無(wú)法不緬懷未被攜同的情愫。因此，寂寞會(huì)驟然來(lái)到掛滿了往時(shí)歡笑的空屋，我會(huì)驟然覺(jué)得，我僅是一個(gè)帶著疲乏的遠(yuǎn)客，在此暫停行腳。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)時(shí)，我將重新負(fù)起行囊，再向寂寞的人生探索。目前的親情，已非往日，而僅是驛站里的甘露，瞬息即逝。
惶然，徘徊于無(wú)人的田徑。凝望田徑外的空曠，空曠上的蒼天，是什么改變了?是我失落了什么?蒼天無(wú)語(yǔ)，白云悠悠而去。見(jiàn)白云倏忽千變，我悟及人間豈有永駐的歡樂(lè)，或是不散的筵席?人間豈有永聚的伴侶，或是不逝的愛(ài)?聚散去留，何人不是客?帶著遲來(lái)的恍悟，我穿過(guò)田徑，奔回悄立的門庭，門庭內(nèi)是殷殷親情。我對(duì)它曾企盼10年，我為它不遠(yuǎn)千里而來(lái)，無(wú)需疑問(wèn)它為何容顏已改，而該慶幸它安然存在。
7.結(jié)合上下文，分析“巢中景物”發(fā)生了哪些變化?(3分)
8.分別寫出“我”、母親、父親落寞的原因。(3分)
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9.“我”在田徑徘徊時(shí)“恍悟”到了什么? (2分)
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10. 對(duì)本文的分析鑒賞有錯(cuò)的兩項(xiàng)是( )。(2分)
A. 本文把人比作“鳥”，把家比作“窩”“巢”，寫出了游子和家之間密切相關(guān)的關(guān)系
B. “我”回家以后，寂寞多于喜悅，因?yàn)椤拔摇笨释販馗改附愕艿挠H情，可是物是人非，今日的親情已非10年的親情可比
C. 本文運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了10年前后不同的人生體驗(yàn)，在一種強(qiáng)烈的失落感中，唱出了親情的贊歌
D. 本文重點(diǎn)描寫景物，用“夕陽(yáng)余暉”襯出父親悲涼的心境，用“噴池輕濺”“秋風(fēng)到來(lái)”“白云離去”暗示時(shí)間的快速流逝
E.本文的觀察角度不時(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)換，由“我”照見(jiàn)父母，由父母照見(jiàn)兒女，三番交替，生發(fā)出百般無(wú)以言表的滋味
三、文言文閱讀(12分)
(牛)弘榮寵當(dāng)世，而車服卑儉。事上盡禮，待下以仁，訥于言而敏于行。上嘗令其宣敕，弘至階下，不能言，退還拜謝，云：“并忘之�！鄙显唬骸皞髡Z(yǔ)小辯，故非宰臣任也�！庇Q其質(zhì)直。大業(yè)之世，委遇稱隆。性寬厚，篤志于學(xué)，雖職務(wù)繁雜，書不釋手。隋室舊臣，始終信任，悔吝不及，唯弘一人而已。有弟曰弼，好酒而酗，嘗因醉，射殺弘架車牛。弘來(lái)還宅，其妻迎謂之曰：“叔射殺牛矣�！焙肼勚瑹o(wú)所怪問(wèn)，直答云：“作脯。”坐定，其妻又曰：“叔忽射殺牛，大是異事!”弘曰：“已知之矣。”顏色自若，讀書不輟。其寬和如此。
(節(jié)選自《隋書》卷四九)
11. 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 傳語(yǔ)小辯辯：口才
B. 好酒而酗好酒：好的酒
C. 事上盡禮事：侍候
D. 讀書不輟輟：停止