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2012年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題(五)(2)

時(shí)間:2012-1-20 18:10:37 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題(五) ...
8、在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是( C )

A行為主義

B精神分析

C格式塔學(xué)派

D認(rèn)知學(xué)派

9、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中,最低層次的學(xué)習(xí)是( B )

A刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B信號

C概念學(xué)習(xí)

D問題解決

10、教學(xué)過程中的測量主要采用的方法是( A )

A測驗(yàn)

B觀察

C訪談

D實(shí)驗(yàn)

11、智力技能形成的最高階段是( B )

A活動定向

B內(nèi)部言語

C有聲的外部言語

D無聲的外部言語

12、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分四種水平,其中最高水平是( D )

A解釋的理解

B字面的理解

C批判性理解

D創(chuàng)造性理解

13、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是( B。

A西蒙

B威特金

C苛勒

D卡根

二、判斷

1、正式學(xué)生群體可稱之為學(xué)生集體。

2、布魯納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

3、阿Q精神是投射作用的一個(gè)典型。

4、測驗(yàn)效度是反應(yīng)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性、可靠性的指標(biāo)。

5、學(xué)習(xí)積極性可以從學(xué)生的認(rèn)知水平、情緒狀態(tài)和意志狀態(tài)三方面加以考察。

三、名詞解釋

1、遷移

2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

3、創(chuàng)造性思維

4、學(xué)習(xí)動機(jī)

5、上位學(xué)習(xí)

6、技能

7、稟賦優(yōu)異兒童

8、評定

四、簡答

1、簡述教學(xué)目標(biāo)的心理功能。

2、簡述教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識的方法。

3、認(rèn)為教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義?

4、簡述布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的要點(diǎn)。

5、簡述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的方法.

6、簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn).

7、簡述程序教學(xué)的基本原則.

五、論述

1、試述布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

2、教學(xué)中如何促進(jìn)知識的理解?

3、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)習(xí)的遷移.

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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