浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)(小學(xué))試題
課程代碼：21
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是( )
A.“教育學(xué)的雛形”
B.世界上第一部專門論述教育的著作
C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志
D.世界上第一本研究教學(xué)法的書(shū)
2.“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者是( )
A.贊科夫
B.瓦•根舍因
C.布魯納
D.保羅•朗格朗
3.科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是( )
A.《愛(ài)彌兒》
B.《教育漫話》
C.《普通教育學(xué)》
D.《大教學(xué)論》
4.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的是德國(guó)教育家( )
A.梅伊曼
B.拉伊
C.赫爾巴特
D.康德
5.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把相形碼 隔離。( )
A.教育與生活
B.教育與經(jīng)濟(jì)
C.教育與政治
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)
6.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是( )
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
7.“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！边@說(shuō)明教育是( )
A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
B.使人得以生存的活動(dòng)
C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.保存人類文明的活動(dòng)
8.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是( )
A.社會(huì)生產(chǎn)
B.人口數(shù)量
C.科學(xué)技術(shù)
D.自然環(huán)境
9.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育( )
A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量
B.可以控制人口數(shù)量
C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)
D.可以制約人口遷移
10.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
11.采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的 的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。( )
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
12.人的身高、體重有兩個(gè)增長(zhǎng)高峰，第一個(gè)高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個(gè)高峰在青春發(fā)育期，這說(shuō)明個(gè)體的身心發(fā)展具有( )
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
13.我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開(kāi)始于 年。( )
A.1981
B.1989
C.1991
D.1994
14.教育制度的主體是( )
A.學(xué)校教育制度
B.教育體制
C.社會(huì)教育制度
D.業(yè)余教育制度
15.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！笔� 中對(duì)教育方針的表述。( )
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中華人民共和國(guó)憲法》
16.馬克思主義認(rèn)為。造就全面發(fā)展的人的根本途徑是( )
A.從事智力勞動(dòng)
B.從事體力勞動(dòng)
C.接受教育
D.實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
17.“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的( )
A.生存權(quán)利
B.受教育權(quán)利
C.受尊重權(quán)利
D.安全權(quán)利
18.不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是( )
A.打掃校園
B.植樹(shù)造林
C.擁軍優(yōu)屬
D.幫老助殘
19.教學(xué)從本質(zhì)上講是( )
A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
C.教師的教學(xué)活動(dòng)
D.智育活動(dòng)
20.社區(qū)教育這一概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在( )
A.第一次世界大戰(zhàn)后
B.第二次世界大戰(zhàn)后
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
21.第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有( )
A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
D.盧梭的《愛(ài)彌兒》
E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
22.中國(guó)古代的官學(xué)內(nèi)容豐富，主要包括( )
A.書(shū)學(xué)
B.算學(xué)
C.法學(xué)
D.醫(yī)學(xué)
E.律學(xué)
23.人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.社會(huì)性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識(shí)性
E.科學(xué)性
24.人的身心發(fā)展規(guī)律是指( )
A.階段性
B.差異性
C.順序性
D.平衡性
E.互補(bǔ)性
25.義務(wù)教育中，以下 各方必須履行一定的義務(wù)。( )
A.兒童
B.國(guó)家
C.家庭
D.社會(huì)
E.企業(yè)
26.課程現(xiàn)代化的代表人物是( )
A.布魯納
B.懷特海
C.瓦•根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
27.我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有( )
A.教科書(shū)
B.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
C.練習(xí)冊(cè)
D.課程計(jì)劃
E.教學(xué)大綱
28.課外活動(dòng)的特點(diǎn)是( )
A.組織上的自愿性
B.內(nèi)容上的廣泛性
C.活動(dòng)上的自主性
D.形式上的多樣性
E.方法上的趣味性
29.三結(jié)合教育合力的基本形式是( )
A.互相訪問(wèn)
B.通訊聯(lián)系
C.家長(zhǎng)會(huì)
D.教育講座
E.家長(zhǎng)學(xué)校
30．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有( )
A．兒童利益最佳原則
B．尊重兒童尊嚴(yán)原則
C．尊重兒童意見(jiàn)原則
D．提早自立原則
E．無(wú)歧視原則
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
31．教育現(xiàn)象
32．社會(huì)本位論
33．課程計(jì)劃
34．社區(qū)教育
35．社會(huì)實(shí)踐
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
36．為什么不同的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會(huì)的不同性質(zhì)？
37．教育現(xiàn)代化的價(jià)值追求是什么？
38．潛在課程包括哪些內(nèi)容？
39．簡(jiǎn)述教師職業(yè)的社會(huì)作用。
五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
40．闡述馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容。
41．試述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。