2008年7月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)試卷

一、單項選擇題 (本大題共20小題。每小題l．5分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時期是( )
A．兒童期
B．少年期
C．青年初期
D．青年期
2． 維果斯基認(rèn)為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達(dá)到的水平之間的差異是( )
A．最近發(fā)展區(qū)
B．平衡發(fā)展區(qū)
C．關(guān)鍵發(fā)展區(qū)
D．獨自發(fā)展區(qū)
3． 埃里克森的理論認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，12-18歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )
A．勤奮感
B．親密感
C．自我同一性
D．自我整合
4． 在布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類中，綜合層次所屬的目標(biāo)領(lǐng)域是( )
A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．情感領(lǐng)域
C．動作技能領(lǐng)域
D．行為領(lǐng)域
5． 在背誦一篇短文時，一般兩端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且容易遺忘，這種現(xiàn)象的解釋是( )
A．痕跡消退說
B．干擾說
C．動機(jī)說
D．倒攝與前攝抑制
6． 根據(jù)心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是( )
A．兒童學(xué)會用筷子吃飯
B．喝酒后開快車
C．每天瀏覽報紙
D．轉(zhuǎn)學(xué)來的新生開始不愿與同學(xué)交流，時間長了與同學(xué)的關(guān)系就融洽了
7． 曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是( )
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐懼
D．刺激評價
8． 下列情境中代表學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)情境的是( )
A．課間休息時，王峰回到教室看書
B．張老師表揚(yáng)王峰的作文寫得好
C．校長宣布三好學(xué)生名單
D．楊陽每天上網(wǎng)打幾小時游戲
9． “望梅止渴”現(xiàn)象最適宜的解釋是( )
A．斯金納的操作條件作用
B．巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用
C．士兵的士氣高
D．梅子對人體味覺器官的刺激作用
10．短時記憶的容量很有限，一般只能貯存的信息項目為( )
A．3±2
B．5±2
C．7±2
D．9+2
11．一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)，其中包含著( )
A．自下而上的遷移
B．自上面下的遷移
C．平行遷移
D．逆向遷移
12．“殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是( )
A．期待強(qiáng)化
B．自我強(qiáng)化
C．直接強(qiáng)化
D．替代強(qiáng)化
13．一位心理學(xué)家曾做過一個實驗：測試被蒙上眼腈后畫4時長的線段，經(jīng)過3000多的練習(xí)，毫無進(jìn)步。其適當(dāng)解釋是( )
A．缺乏反饋信息
B．測試疲勞
C．測試缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)
D．測試缺乏劃線技巧
14．在學(xué)習(xí)正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積。算公式(V=SH)，就屬于( )
A．下位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．并列學(xué)習(xí)
D．概念學(xué)習(xí)
15．動作特點主要表現(xiàn)為：動作具有較高的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和靈活性，動覺控制增強(qiáng)不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于( )
A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟練
16．遺忘的發(fā)展規(guī)律是( )
A．先快后慢
B．先慢后快
C．快慢交替
D．均衡發(fā)展