2012年特崗教師招聘考試同步訓(xùn)練試題三

一、單選題

1．杜威所主張的教育思想被稱作是（　C�。�。

A．存在主義教育思想

B．要素主義教育思想

C．實用主義教育思想

D．永恒主義教育思想

2．在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（　B�。�。

A．北歐的尼德蘭

B．捷克的夸美紐斯

C．法國的斯圖謨

D．德國的福祿培爾

3．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（　C�。�。

A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（　D　）。

A．觀察法

B．讀書法

C．文獻(xiàn)法

D．行動研究法

5．馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（　A　）。

A．勞動起源論

B．生物起源論

C．心理起源論

D．生物進(jìn)化論

6．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（　B�。�。

A．十五大

B．十四大

C．十三大

D．十二大

7．反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（　A�。�。

A．教育制度

B．學(xué)校教育制度

C．教育體制

D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

8．《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（　B�。�。

A．1985年

B．1986年

C．1987年

D．1988年

9．北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實驗是（　D　）。

A．六三制

B．雙軌制

C．分支型

D．五四制

10．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（　A�。�。

A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B．加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C．開展網(wǎng)絡(luò)教育

D．高等學(xué)校擴(kuò)招

11．教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（　A�。�。

A．認(rèn)識活動

B．教師教的活動

C．學(xué)生學(xué)的活動

D．課堂活動

12．師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（　C�。�。

A．是同時的

B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C．教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D．說不清楚

13．在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（　C　）。

A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B．教師在教育活動中是被動的客體

C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D．教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用

14．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（　B�。�。

A．并不重要的時期

B．非常重要的奠基時期

C．沒有效果的時期

D．最不會受外界影響的時期

15．德國教育家赫爾巴特是（　B�。�。

A．兒童中心論的代表

B．教師中心論的代表

C．勞動教育中心論的代表

D．活動中心論的代表

16．在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（　B�。�。

A．赫爾巴特

B．瓦•根舍因

C．懷特海

D．克伯屈

17．在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（　C�。�。

A．堅持人文教育為主

B．堅持科學(xué)教育為主

C．堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D．要看情況而定