寧遠(yuǎn)縣2018年公開招聘教師簡章
為充實教師隊伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)位建設(shè)需求，經(jīng)縣委、縣政府同意，2018年我縣面向社會公開招聘一批教師，特制訂本方案。
一、招聘原則
堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，采取公開報名，統(tǒng)一考試，嚴(yán)格考核，擇優(yōu)聘用的辦法。
二、招聘職位及人數(shù)
公開招聘職位48個，共386名中小學(xué)教師。
1、普通高中教師32名。由用人學(xué)校嚴(yán)格按照《湖南省事業(yè)單位公開招聘人員試行辦法》和《永州市事業(yè)單位公開招聘人員試行辦法》自行組織招聘，具體招聘辦法詳見各用人學(xué)校的招聘公告。
2、職業(yè)中專教師20名。由用人學(xué)校嚴(yán)格按照《湖南省事業(yè)單位公開招聘人員試行辦法》和《永州市事業(yè)單位公開招聘人員試行辦法》自行組織招聘，具體招聘辦法詳見用人學(xué)校的招聘公告。
3、初中教師70名。
4、小學(xué)教師260名。
5、特殊教育教師4名。
三、報考資格條件
1、具有中華人民共和國國籍；擁護(hù)中華人民共和國憲法；具有良好的品行；熱愛教育事業(yè)；具備符合報考職位要求的文化程度和工作能力。
2、各職位的具體要求見附件《寧遠(yuǎn)縣2018年公開招聘中小學(xué)教師職位表》。
3、報考人員的畢業(yè)證、留學(xué)歸國人員學(xué)歷認(rèn)證和招聘職位要求的其他證書必須在2018年7月31日前取得。
報考人員的所學(xué)專業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)證書填寫。專業(yè)審查參照《2018年湖南省考試錄用公務(wù)員專業(yè)指導(dǎo)目錄》進(jìn)行。所學(xué)專業(yè)已列入《2018年湖南省考試錄用公務(wù)員專業(yè)指導(dǎo)目錄》但未列入招聘職位專業(yè)的，不符合報考條件；所學(xué)專業(yè)未列入《2018年湖南省考試錄用公務(wù)員專業(yè)指導(dǎo)目錄》的，由縣人社局、縣教育局認(rèn)定。
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作需要；
5、具有符合應(yīng)聘崗位資格要求的教師資格證（應(yīng)屆生尚未取得者須在2018年7月31日前取得）。
6、年滿18周歲以上、35周歲以下（1982年4月9日——2000年4月9日期間出生的）。
7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員；組織或參與過非法組織的；近3年內(nèi)受到過黨(團(tuán))紀(jì)嚴(yán)重警告以上或政(校)紀(jì)記過以上處分的；正在接受審查尚未結(jié)案的；在各級招考中被認(rèn)定有考試舞弊、弄虛作假等嚴(yán)重違反考試錄用紀(jì)律行為并在禁考期內(nèi)的人員；現(xiàn)役軍人；在讀的非應(yīng)屆高校畢業(yè)生；試用期內(nèi)的公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位工作人員)；被辭退未滿5年的原國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員;已被聘用為寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校的正式在編教師和特崗教師；以及有法律規(guī)定不得錄用為國家工作人員的其他情形的人員，均不得報名。
四、報名
1．報名時間：2018年4月9日至4月13日。
2．報名地點：寧遠(yuǎn)縣教育局政工股。寧遠(yuǎn)一中、寧遠(yuǎn)二中、寧遠(yuǎn)三中、寧遠(yuǎn)職業(yè)中專等4所學(xué)校安排工作人員統(tǒng)一到教育局政工股參加報名工作。
3．報名方式：采取現(xiàn)場報名的方式進(jìn)行。
4．報名要求及開考比例:
（1）每名應(yīng)聘人員只能報考一個職位。
（2）報名時需提供以下資料：①畢業(yè)證原件及復(fù)印件、《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》；②有效身份證原件及復(fù)印件；③教師資格證原件及復(fù)印件；④本人近期同底免冠1寸照片3張。
（3）2018年應(yīng)屆畢業(yè)生尚未取得教師資格證、畢業(yè)證、學(xué)位證的須提供：①教師資格類別認(rèn)定需要層次的教育學(xué)、心理學(xué)合格成績(或《中小學(xué)教師資格考試合格證明》);‚《普通話水平測試等級證書》（二級乙等及以上，應(yīng)聘語文教師的，需提供二級甲等及以上證書）；ƒ加蓋畢業(yè)院校公章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表；„“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://www.chsi.com.cn）的個人《學(xué)籍在線驗證報告》。
（4）招聘人數(shù)與符合條件的報考人數(shù)比例一般應(yīng)達(dá)到1∶3方能開考。對報考人數(shù)不足的急需緊缺崗位，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，報市人社局審批后適當(dāng)降低開考比例。降低開考比例后仍達(dá)不到的，相應(yīng)核減招聘計劃直至取消，該職位報考人員可申請改報符合條件的其他職位。
五、資格審查
由教育局進(jìn)行資格初審，人社部門進(jìn)行資格復(fù)審，縣紀(jì)委全程監(jiān)督。經(jīng)審查合格者，填寫《報名登記表》、《考生誠信承諾書》。報考人員應(yīng)認(rèn)真閱讀招聘簡章和職位表，報考符合條件的職位，填寫的信息必須完整、合法、真實、準(zhǔn)確，在公開招聘的任何一個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)報考者不符合報考條件或弄虛作假的，一經(jīng)查實，取消考試及聘用資格，由此造成的一切損失由報考者本人自行承擔(dān)。
委托他人代理資格審查事項的應(yīng)聘人員，須提供本人書寫的委托書。報考人員報名與參加考試時使用的身份證必須一致。
六、考試
考試分筆試和面試，總分100分。筆試、面試分別占考試總成績的60%、40%（考試總成績＝筆試成績×60%+面試成績×40%，四舍五入保留到小數(shù)點后兩位）�？偝煽兿嗤模垂P試成績進(jìn)行排名。
（一）筆試（滿分100分）
1．筆試時間和地點：2018年4月28日上午9：30—11：30。筆試地點：以準(zhǔn)考證上的地點為準(zhǔn)。
2．筆試內(nèi)容：招聘筆試科目為一科，筆試為閉卷考試，實行百分制。具體內(nèi)容如下：
（1）小學(xué)、特殊教育學(xué)校教師：
①小學(xué)教師：考相應(yīng)的學(xué)科知識。村小教學(xué)點教師考語文和數(shù)學(xué)專業(yè)知識（語文、數(shù)學(xué)各占50分）。
②特殊教育學(xué)校教師：考《特殊教育概論》、《特殊兒童心理學(xué)》。特殊教育學(xué)校的體育教師參加小學(xué)教師的同專業(yè)考試。
（2）初中教師：考相應(yīng)的學(xué)科知識。
（3）普通高中教師：考現(xiàn)行高中對應(yīng)學(xué)科教材內(nèi)容。
（4）職業(yè)中專教師：①語文：《語文》（基礎(chǔ)模塊）上下冊，倪文錦等，高等教育出版社；②數(shù)學(xué)：《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）上下冊，李廣全等，高等教育出版社；③英語：《英語1》（基礎(chǔ)模塊）、《英語2》（基礎(chǔ)模塊）、《英語3》（基礎(chǔ)模塊），中等職業(yè)學(xué)校英語教材編寫組，高等教育出版社；④職高對口師范類專業(yè)教師：《幼兒心理學(xué)》，陳幗眉主編，北京師范大學(xué)出版社；《幼兒教育學(xué)》，陳幸軍主編，人民教育出版社；⑤職高對口醫(yī)衛(wèi)類：《人體解剖學(xué)基礎(chǔ)》(第二版)，王懷生主編，高等教育出版社；《生理學(xué)基礎(chǔ)》(第三版)，古天明主編，高等教育出版社；⑥電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師：《電工技術(shù)基礎(chǔ)（第2版）》，劉志平主編，高等教育出版社；《電子技術(shù)基礎(chǔ)（第2版）》，張龍興主編，高等教育出版社；⑦電子商務(wù)專業(yè)教師：《電子商務(wù)基礎(chǔ)》，張衛(wèi)民主編，高等教育出版社；《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》，李志宏、譚建中主編，高等教育出版社；⑧數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師：《機(jī)械制圖（第四版）》，王幼龍主編，高等教育出版社；《數(shù)控銑削編程與操作訓(xùn)練》，鄭書華、張鳳辰主編，高等教育出版社。⑨酒店管理專業(yè)教師：《酒店管理概論》，馮文昌主編，科學(xué)出版社；《餐飲服務(wù)與管理（第三版）》，樊平、李琦主編，高等教育出版社。⑩計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows7+office2010）》,周南岳主編，高等教育出版社；《編程語言基礎(chǔ)-C語言（第3版）》，陳琳主編，高等教育出版社。
（5）各層次的音樂、體育、美術(shù)教師均考相應(yīng)的學(xué)科知識（同一張試卷）。
3．筆試成績公布與查詢：5月2日起在寧遠(yuǎn)縣人民政府網(wǎng)公布考生筆試成績。對成績有異議的考生可在5月3日至5月4日上班時間由本人書面申請復(fù)查，逾期不再受理。
