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高中化學(xué)說課稿:《化學(xué)鍵》優(yōu)秀說課稿模板

時間:2012-9-22 14:15:32 點擊:

化學(xué)鍵的說課教案

遼寧省本溪市桓仁一中王海霞

一、說教材:

本節(jié)音標(biāo)是物質(zhì)結(jié)構(gòu)中談到化合物及單質(zhì)結(jié)構(gòu)的課程,從課程設(shè)置的位置看是在學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)及元素周期表之后,這樣是一個合理的結(jié)構(gòu)安排,有利于學(xué)生知識的吸收。

本節(jié)課自然而然地從原子過渡到分子,在學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)后,對微觀粒子的探索更進(jìn)一步,這就引出原子組成的物質(zhì)——化合物和單質(zhì),這樣就可以從微觀過渡到宏觀,使化學(xué)知識更這順理成章地與現(xiàn)實生活聯(lián)系到一起

在課的第一部分給出了離子鍵,即陰陽離子之間強烈的相互作用,這樣通過物理上的電子的知識把離子鍵引出來,很自然。這里又給出氯化鈉的形成及電子式,從微觀的角度解釋了物質(zhì)結(jié)構(gòu),這也是第一音標(biāo)時的內(nèi)容。

第二課時提到共價鍵,這樣非金屬元素之間形成的化合物和單質(zhì)的結(jié)構(gòu)就一目了然了。在高中階段對于非金屬元素形成的化合物本身就是一個難點,在這里又提出非極性鍵和極性鍵,難度加大,所以這是第二課時的重點和難點

最后教材總結(jié)了離子鍵和共價鍵之后給出了化學(xué)鍵的定義,同時指明了化學(xué)變化的實質(zhì),引出能量關(guān)系,使得物質(zhì)結(jié)構(gòu)達(dá)到一個高點。

二、說教法

由于本節(jié)內(nèi)容抽象,難度大,所以采用逐層深入并配合學(xué)生自己的一些問題,最好使用多媒體教學(xué)

三、說學(xué)法:思考、討論相結(jié)合

四、說教學(xué)設(shè)計:

本節(jié)課涉及的內(nèi)容抽象,難于理解,我做了這樣的設(shè)計:

首先:利用已有的知識:即氯氣和鈉的反應(yīng)引出離子鍵;利用多媒體教學(xué),展示離子鍵的形成過程,得出離子鍵,同時強調(diào)電子式的書寫

第二是利用氫氣和氯氣的反應(yīng)并分析氯分子的結(jié)構(gòu)得出共價鍵和極性鍵與非極性鍵

第三是利用多媒體演示化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),得出化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)的舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的生成,并分析在化學(xué)反應(yīng)中的能量變化關(guān)系。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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