2012年小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)模擬預(yù)測(cè)題及參考答案五
時(shí)量：120分鐘滿分：100分
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分)
1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是( )。
A.“教育學(xué)的雛形”
B.第一部專門論述教育的著作
C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志
D.世界上第一本研究教學(xué)法的書
2.我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷�！钡慕逃沂�( )。
A.陶行知
B.楊賢江
C.徐特立
D.蔡元培
3.( )主編的《教育學(xué)》在中國(guó)影響最大，流傳最廣。
A.葉希波夫•岡察洛夫
B.斯米爾切諾夫
C.凱洛夫
D.申比寥夫
4.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是( )。
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
5.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把( )。
A.教育與生活相隔離
B.教育與經(jīng)濟(jì)相隔離
C.教育與政治相隔離
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相隔離
6.在漢語(yǔ)中最早將“教”和“育”連起來(lái)使用的人是( )。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子
7.“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！边@說(shuō)明教育是( )。
A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
B.使人得以生存的活動(dòng)
C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.保存人類文明的活動(dòng)
8.課時(shí)計(jì)劃的主要組成部分是( )。
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)進(jìn)程
D.課的類型
9.教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)是( )。
A.組織教學(xué)
B.講授新教材
C.鞏固新教材
D.檢查復(fù)習(xí)
10.提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.亞里士多德
D.柏拉圖
11.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)�(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
12.在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是( )。
A.課程計(jì)劃
B.課程實(shí)施
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程設(shè)計(jì)
13.“明人倫”是我國(guó)( )的學(xué)校教育目的。
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期
14.“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)�！边@是( )的觀點(diǎn)。
A.布魯納
B.克伯屈
C.贊科夫
D.懷特海
15.我國(guó)具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是( )。
A.田徑
B.乒乓球
C.武術(shù)
D.游泳
16.教學(xué)從本質(zhì)上講是( )。
A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
C.教師的教學(xué)活動(dòng)
D.智育活動(dòng)
17.學(xué)校課程的基本形式是( )。
A.分科課程
B.國(guó)家課程
C.活動(dòng)課程
D.校本課程
18.教師的根本任務(wù)是( )。
A.傳授知識(shí)
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表
19.在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生具有( )
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
20.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張( )。
A.學(xué)生處于主體地位
B.教師處于主導(dǎo)地位
C.教師處于顧問(wèn)地位
D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位
二、填空題(每空1分，共10分)
21.按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分為：模仿性練習(xí)、__________、創(chuàng)造性練習(xí)。22.班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、__________、針對(duì)性。
23.班主任工作總結(jié)一般分為兩類：__________和專題總結(jié)。
24.操行評(píng)定主要由__________負(fù)責(zé)。
25.在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的__________、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確選用直觀教具。
26.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是__________的首要問(wèn)題。
27.按教學(xué)大綱、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的__________和教學(xué)的循序漸進(jìn)。
28.小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)__________兒童提供的基礎(chǔ)教育。
29.__________是教師對(duì)概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋說(shuō)明和論證。
30.談話法可分__________和啟發(fā)談話兩種。
三、判斷題(每小題1分，共10分)
31.作為“教育者”的教師和作為“撫養(yǎng)者”的教師之間沒(méi)有什么質(zhì)的不同。( )
32.從一定意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性的把握程度決定著教學(xué)有效性的大小。( )
33.學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是制度化社會(huì)的重要體現(xiàn)。( )
34.在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，人們將長(zhǎng)時(shí)問(wèn)地或在一定間隔的時(shí)間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。( )
35.終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。( )
36.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。( )
37.我們常說(shuō)的“助人為樂(lè)”是指德育的這種個(gè)體享用功能。( )
38.德育內(nèi)容決定德育方法。( )
39.“社會(huì)模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。( )
40.我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。( )
四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
41.簡(jiǎn)述教學(xué)的意義。
42.課程計(jì)劃的組成部分有哪些?
43.如何建立良好的新型師生關(guān)系?
44.簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)。
五、論述題(每小題10分，共20分)
45.闡述蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教育理論。
46.試述當(dāng)代課程改革的法杖趨勢(shì)。
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.C9.B10.C
11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.A18.C19.B20.B
二、填空題
21.獨(dú)立性練習(xí)22.自主性23.全面總結(jié)24.班主任25.任務(wù)26.啟發(fā)
27.系統(tǒng)性28.適齡29.講解30.復(fù)習(xí)談話
三、判斷題
31.×32.√33.×34.√35.×36.√37.√38.×39.√40.√
四、簡(jiǎn)答題
41.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的意義是：(1)教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段。(2)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
42.【答案要點(diǎn)】課程計(jì)劃由教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排組成。
43.【答案要點(diǎn)】建立良好的新型師生關(guān)系的措施是：(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系：(2)樹立民主教育思想，尊重學(xué)生;(3)了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀;(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。
44.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)是：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能;(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、論述題
45.【答案要點(diǎn)】人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理。蘇霍姆林斯基根
據(jù)社會(huì)的要求和自己的實(shí)踐，提出學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標(biāo)，也是他的教育思想的核心。他認(rèn)為全面和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧結(jié)合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對(duì)社會(huì)的需求和為社會(huì)勞動(dòng)和諧統(tǒng)一起來(lái)的人。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看做由德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一的整體。
46.【答案要點(diǎn)】
(1)加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能。確立學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)置綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的整合。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要提出的，它有利于改變目前過(guò)分強(qiáng)調(diào)分科的狀況，有利于發(fā)揮地方在課程改革中的作用，有利于課程的綜合化、多樣化。國(guó)家將按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)。突出學(xué)校學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課程設(shè)計(jì)將強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，注重學(xué)生的探索，注重學(xué)生獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)。
(3)加強(qiáng)彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。明確地方課程與學(xué)校課程在整個(gè)課程計(jì)劃中所占的比重，不同學(xué)科領(lǐng)域的課時(shí)規(guī)定給地方教育部門留有一定的余地，不同學(xué)科的課時(shí)規(guī)定給學(xué)校留有一定的余地。地方教育部門在地方課程中可以決定學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課時(shí)的比例分配，學(xué)校課程中學(xué)�？梢砸罁�(jù)本校實(shí)際情況決定本校課程方案。