活動名稱：快活得像小鳥 

活動目標：1、理解是個內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。 

2、能大方的表演和回答問題。 

活動班次：小二班 

活動準備：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾、 

課件 

活動過程： 

1、 行進間律動入室。 

2、 介紹小雞、小兔、小魚、小鳥的道具，請幼兒自由自由選擇 。 

3、 幼兒開始選擇并在音樂聲中自由活動，教師隨時提問、指導(dǎo)幼兒：你學(xué)誰？干什么？ 

4、 音樂聲停，幼兒各自入座，再次提問： 

“你學(xué)誰的什么本領(lǐng)了？” 

5、 小結(jié)兒歌 

我學(xué)小鳥飛飛，我學(xué)小兔跳跳， 

我學(xué)小魚游泳，我學(xué)小雞嘰嘰， 

在可愛的幼兒園里，快活得像小鳥。 

6、 演示課件，幼兒隨說兒歌。 

7、 幼兒變成快活的鳥飛出活動室。 

8、 活動結(jié)束。 

快活的像小鳥　 

　　　――小班語言活動說課 

一、說教材 

這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。 

二、說重點 

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我為本次活動制定兩條教育目標。第一，通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點，因此，理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二，能大方的表演和回答問題。 

三、說教法 

首先，本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動 ，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌 ；其次，通過先進的教學(xué)手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進一步的理解和掌握從而達到能初步學(xué)說兒歌的目的。 

四、說設(shè)計 

活動的第一個環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。 

活動的第二個環(huán)節(jié)：幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。 

通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高，而且使 幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術(shù)的熏陶。