第七單元   現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 
第19課  建國(guó)以來(lái)的重大科技成就 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、從“兩彈一星”到載人航天 
  1、時(shí)代背景： 
（1）國(guó)際背景：美國(guó)敵視中國(guó)，中蘇關(guān)系惡化，美蘇爭(zhēng)霸，世界局勢(shì)緊張。 
（2）國(guó)內(nèi)背景：中華人民共和國(guó)成立，國(guó)家一窮二白、百?gòu)U待興。 
（3）目的：打破美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷。 
2、重大成果： 
（1）1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。 
（2）20世紀(jì)60年代初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功。 
（3）1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。 
（4）1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代。 
（5）1992年，中國(guó)政府作出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國(guó)家研制計(jì)劃。這是中國(guó)在世紀(jì)之交規(guī)模最龐大、技術(shù)最復(fù)雜的航天工程。 
（6）2003年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 
二、袁隆平與雜交水稻 
  1、過(guò)程： 
（1） 1964年，袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢(shì)非常明顯，這給了他很大啟發(fā)。 
（2）1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號(hào)。 
（3）2001年，他獲得中國(guó)國(guó)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。 
2、對(duì)人類的貢獻(xiàn)： 袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，還聘請(qǐng)?jiān)�隆平為首席顧�?wèn)，為一些國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)專家。袁隆平多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。 
三、計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展 
1、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展： 
（1）1946年，美國(guó)研制出世界第一臺(tái)大型電子計(jì)算機(jī)。 
（2）20世紀(jì)70年代中國(guó)開(kāi)始了計(jì)算機(jī)研制工作。 
（3）1983年，中國(guó)成功研制出第一臺(tái)每秒運(yùn)算速度上億次的計(jì)算機(jī)，定名為“銀河一I號(hào)”。 
2、生物技術(shù)的發(fā)展： 
（1）1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)，這也是世界上第一個(gè)蛋白質(zhì)的全合成，開(kāi)辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。 
（2）20世紀(jì)末，中國(guó)在依靠基因工程技術(shù)改良動(dòng)植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，為提高國(guó)民生活水平和健康做出了貢獻(xiàn)。 
第20課  “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴” 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、“雙百”方針的提出 
1、“雙百”方針的提出的背景： 
（1）中華人民共和國(guó)成立后。 
（2）1956年初，三大改造基本完成。 
（3）黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。 
  2、“雙百”方針的提出： 
（1）1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，即藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”。 
（2）毛澤東強(qiáng)調(diào)“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”是一個(gè)基本性的同時(shí)也是長(zhǎng)期性的方針，不是一個(gè)暫時(shí)性的方針。 
3、結(jié)果： 
（1） “雙百”方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。 
（2）代表人物及作品： 
老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》等，都是貫徹“雙百”方針以后的出色作品 
二、曲折的年代 
1、“雙百”方針未能堅(jiān)持貫徹下去的原因： 
（1）政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，特別是“文化大革命”的到來(lái)，一些學(xué)術(shù)問(wèn)題被當(dāng)成政治問(wèn)題，甚至上升為階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題。 
（2）不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，被看作代表不同的階級(jí)利益，一些優(yōu)秀作品受到錯(cuò)誤批判。 
2、受到政治批判的人物及作品： 
（1）王蒙的小說(shuō)《組織部新來(lái)的青年人》。 
（2）艾青的寓言詩(shī)《蟬的歌》。
（3）昆曲《李慧娘》和電影《北國(guó)江南》《早春二月》等。 
（4）作者多被劃為“右派”或“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，許多知識(shí)分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。 
（5）結(jié)果：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究受到很大影響。 
三、文藝的春天 
1、出現(xiàn)的背景： 
（1）“文化大革命”結(jié)束。 
（2）黨總結(jié)社會(huì)主義時(shí)期文藝工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確文藝必須植根于人民生活。 
（3）鄧小平指出，我們的文藝屬于人民，要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，對(duì)我國(guó)發(fā)展科學(xué)文化具有重要意義。 
（3）20世紀(jì)80年代初，中共中央提出加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，還要發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)。    
2、繁榮的表現(xiàn)： 
（1）反映“文化大革命”為主題的“反思文學(xué)”“傷痕文學(xué)”。 
（2）以改革實(shí)踐為主題的文學(xué)作品。 
（3）還有反映豐富的社會(huì)生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛(ài)情遺忘的角落》等。（4）科學(xué)和文藝工作者迎來(lái)了又一個(gè)春天。學(xué)術(shù)討論空前熱烈，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作欣欣向榮。 
第21課  現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、人民教育的奠基 
    1、1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議決定“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗(yàn)，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”來(lái)建立人民教育事業(yè)；成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂�社�?huì)主義方向前進(jìn)的新中國(guó)的人民教育。 
  2、進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，制定新中國(guó)的教育方針，是人民教育面臨的首要問(wèn)題。毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者�！边@就確定了全面發(fā)展的教育方針。 
3、在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度，學(xué)生可根據(jù)需要選擇全日制學(xué)習(xí)或半工半讀。 
4、結(jié)果：逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。 
二、動(dòng)亂中的教育 
1、表現(xiàn)： 
（1） “文化大革命”開(kāi)始后，很多師生都被卷入“掃四舊”批走資派活動(dòng)中，各地大中小學(xué)一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。 
（2）1966年夏，高考制度被廢止。 
（3）70年代初，高等院校開(kāi)始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。 
2、結(jié)果：“文化大革命”使中國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大了。 
三、教育的復(fù)興 
  教育復(fù)興的過(guò)程及表現(xiàn)： 
（1）“文革”結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。 
（2）在實(shí)行改革開(kāi)放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。 
（3）20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。 
（4）大力普及九年義務(wù)教育，制定了《義務(wù)教育法》。 
（5）20世紀(jì)90年代，為推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展，國(guó)家著手實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室迅速發(fā)展壯大。 
（6）在教育投資上，實(shí)行國(guó)家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制。社會(huì)力量辦學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，啟動(dòng)了“希望工程”。到20世紀(jì)末，我國(guó)已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。 
（7）加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。 
（8）國(guó)家出資支持西部一批高校建設(shè)，并在西部近200個(gè)縣建立職業(yè)教育中心。 
第八單元  19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 
第22課  文學(xué)的繁榮 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、浪漫主義文學(xué) 
   1、浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景： 
（1）18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代，歐洲革命和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，社會(huì)動(dòng)亂不已。 
（2）政治中的黑暗，社會(huì)的不平等，使人們感到法國(guó)大革命后確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。
（3）知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托。 
   2、浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)： 
（1）不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象。 
（2）在創(chuàng)造風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。 
3、浪漫主義文學(xué)家及作品： 
（1）法國(guó)，雨果的《巴黎圣母院》典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。 
（2）英國(guó)，雪萊的《解放了的普羅米修斯》，鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。 
（3）德意志，詩(shī)人海涅在長(zhǎng)詩(shī)《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》里，對(duì)自己國(guó)家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產(chǎn)階級(jí)的軟弱進(jìn)行了抨擊，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。 
二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 
   1、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景： 
19世紀(jì)30年代以后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳。 
2、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)： 
它關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。 
3、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物及作品： 
（1）法國(guó)，巴爾扎克的《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會(huì)百科全書”。 
（2）英國(guó)，狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)•科波菲爾》等，通過(guò)對(duì)社會(huì)下層生活的描述，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)狀況。 
（3）俄國(guó)，普希金的詩(shī)體長(zhǎng)篇小說(shuō)《葉甫蓋尼•奧涅金》、列夫•托爾斯泰的小說(shuō)《安娜•卡列尼娜》等，都是享譽(yù)世界文壇的名著。 
（4）北歐，丹麥安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄權(quán)貴；挪威易卜生的“社會(huì)問(wèn)題劇”，揭露資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主的虛偽。 
  （5）美國(guó)作家馬克•吐溫的作品，批判了美國(guó)社會(huì)中的種族歧視現(xiàn)象，痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質(zhì)。 
三、20世紀(jì)的世界文學(xué) 
1、 20世紀(jì)早期，現(xiàn)實(shí)主義作家創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀作品，如英國(guó)蕭伯納的《蘋果車》、法國(guó)羅曼•羅蘭的《約翰•克里斯朵夫》等。 
2、世界大戰(zhàn)前后，美國(guó)作家海明威在繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的同時(shí)，也奉獻(xiàn)了大量現(xiàn)代主義作品，代表作是《老人與�！�。法國(guó)劇作家貝克特的《等待戈多》是現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型。 
3、 20世紀(jì)上半期，蘇聯(lián)文學(xué)高度繁榮。高爾基的小說(shuō)《母親》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，具有很大的世界影響。 
  4、亞洲、非洲、拉丁美洲涌現(xiàn)出一批杰出的文學(xué)家和文學(xué)作品，反映了反帝反殖和愛(ài)國(guó)主義精神。印度的泰戈?duì)�、中�?guó)的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因等都有很大的世界影響。 
第23課  美術(shù)的輝煌 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù) 
  1、新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的背景： 
（1）18世紀(jì)末19世紀(jì)初，法國(guó)處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中。 
（2）在資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術(shù)誕生了。 
2、新古典主義美術(shù)的特點(diǎn)： 
（1）強(qiáng)調(diào)理性，往往以古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材。 
（2）在表現(xiàn)形式上，它突出理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧。 
3、新古典主義美術(shù)的代表人物及作品： 
（1） 法國(guó)畫家大衛(wèi)，代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現(xiàn)了法國(guó)大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，生動(dòng)再現(xiàn)了這一時(shí)期法國(guó)重要的歷史畫面。 
（2）法國(guó)畫家安格爾的作品《泉》，充分展現(xiàn)了人體美與古典美的完滿結(jié)合。 
二、浪漫主義美術(shù)的產(chǎn)生： 
1、背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”感到失望，尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域中，就產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。 
2、特點(diǎn)：它注重表現(xiàn)人的感情，運(yùn)用鮮明色彩和奔放筆法，強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫。浪漫主義美術(shù)特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。 
3、代表人物及作品：19世紀(jì)前期，法國(guó)浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導(dǎo)人民》，典型表現(xiàn)了這一畫派的風(fēng)格特征。
三、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派 
1、時(shí)間：19世紀(jì)中期。 
2、代表人物及作品： 
（1）法國(guó)的米勒。米勒的作品主要反映農(nóng)民的生活和情感，代表作有《播種者》《拾穗者》等。 
（2）俄國(guó)的列賓。俄羅斯畫家列賓滿懷強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)，深刻展現(xiàn)了俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的悲慘處境寄予深切同情，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。 
3、印象畫派產(chǎn)生的背景： 
（1）19世紀(jì)后半期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。 
（2）一批青年畫家以“不關(guān)心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。 
（3）特點(diǎn)： 
a  借助當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。 
b  19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印象畫派進(jìn)一步發(fā)展，強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。 
（4）印象派因法國(guó)畫家莫奈的作品《日出•印象》而得名。 
（5）荷蘭的凡高是這一時(shí)期印象畫派的著名代表。凡高被稱為“撲向太陽(yáng)的畫家”。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽(yáng)光下的燦爛。 
（6）法國(guó)畫家塞尚擅長(zhǎng)畫靜物，色彩反差強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。 
四、現(xiàn)代主義美術(shù) 
1、現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的背景： 
（1）20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷。 
（2）伴隨工業(yè)化而來(lái)的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已無(wú)法滿足人們的精神需求。 
（3）科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野，他們嘗試用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進(jìn)行創(chuàng)作。他們開(kāi)創(chuàng)的形形色色與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同的新流派，統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。 
2、現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)： 
反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復(fù)雜心理。 
3、現(xiàn)代主義美術(shù)的代表人物及作品： 
西班牙畫家畢加索是最有影響的現(xiàn)代主義美術(shù)大師之一。他的作品《格爾尼卡》通過(guò)一系列變形的圖案組合，控訴了法西斯德國(guó)空軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行。 
第24課  音樂(lè)與影視藝術(shù) 
【基礎(chǔ)解讀】 
一、19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作 
   1、浪漫主義音樂(lè)的興起： 
（1）時(shí)間： 19世紀(jì)。 
（2）特點(diǎn)：注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫的形式，突出個(gè)人感受。 
（3）發(fā)展：以?shī)W地利和德意志為中心，到19世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂(lè)走向鼎盛時(shí)期。 
  2、代表人物及作品： 
（1） 德意志音樂(lè)家貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂(lè)的橋梁。他的交響樂(lè)作品中，表達(dá)了反對(duì)封建專制，歌頌資本主義的思想感情。 
（2）浪漫主義音樂(lè)的杰出代表還有奧地利的約翰•施特勞斯。他被譽(yù)為“圓舞曲之王”，作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，以《藍(lán)色的多瑙河》最為著名。 
3、歌劇的輝煌成就： 
（1）意大利音樂(lè)家威爾第創(chuàng)作了歌劇《茶花女》等，他的作品表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和民族意識(shí)。 
（2）法國(guó)歌劇家比才的作品《卡門》，淋漓盡致地表現(xiàn)出浪漫主義色彩。 
4、民族樂(lè)派的興起： 
（3）19世紀(jì)的歐洲，出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的民族樂(lè)派。 
（4）19世紀(jì)中后期，俄國(guó)的民族樂(lè)派音樂(lè)興起。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等是世界聞名的杰作。 
二、20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化 
   1、現(xiàn)代主義音樂(lè)的興起： 
（1）時(shí)間：起源于19世紀(jì)末的美國(guó)爵士樂(lè)，在一次大戰(zhàn)后受到空前歡迎。 
（2）特點(diǎn)：輕松活潑，通俗易懂，在世界各地廣為流傳 
（3）發(fā)展：二次大戰(zhàn)后，以搖滾、藍(lán)調(diào)和爵士等為代表的音樂(lè)更加通俗化，吸引了無(wú)數(shù)聽(tīng)眾。新時(shí)代大眾心理的變化，特別是青少年反叛精神的增長(zhǎng)，使搖滾樂(lè)成為流行音樂(lè)的主流。 
2、代表作品： 
（1）20世紀(jì)50年代初，搖滾樂(lè)《圍著時(shí)鐘搖吧》對(duì)美國(guó)青少年造成巨大震撼。 
（2）20世紀(jì)60年代，搖滾樂(lè)在美國(guó)更加火暴，出現(xiàn)了《時(shí)代在改變》等作品。 
（3）英國(guó)的披頭士樂(lè)隊(duì)在西方也有很大影響。 
3、影響： 隨著傳播技術(shù)的革命和交通的日益便捷，日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。各國(guó)間的音樂(lè)交流和交融日益增強(qiáng)，加深了對(duì)不同民族音樂(lè)的理解和尊重，推動(dòng)著世界音樂(lè)的繁榮。 
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 
1、電影藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展： 
（1）條件：19世紀(jì)晚期，人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步為電影的出現(xiàn)提供了技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。 
（2）產(chǎn)生： 
a  19世紀(jì)末．法國(guó)盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動(dòng)電影機(jī)。 
b  1895年底，他們首次向公眾放映自已拍攝的電影短片，這標(biāo)志著電影的誕生。 
c   20世紀(jì)初，美國(guó)人格里菲斯拍攝和導(dǎo)演了集故事性和藝術(shù)性于一身的電影作品，如《一個(gè)國(guó)家的誕生》等。但是最初的電影是黑白無(wú)聲片，稱為“默片”。 
d  蘇聯(lián)電影事業(yè)迅速發(fā)展，拍攝了《波將金號(hào)戰(zhàn)艦》等影片。 
2、成熟： 
（1）1927年，美國(guó)首次拍攝成功有聲音、有對(duì)白、有音樂(lè)和歌唱的有聲影片，電影進(jìn)入有聲片時(shí)期。 
（2）1935年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成功。 
（3）二次大戰(zhàn)后，電影技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，寬銀幕和立體聲電影等相繼問(wèn)世。 
   3、電視的產(chǎn)生與發(fā)展： 
（1）產(chǎn)生： 2O世紀(jì)20年代中期，電視機(jī)出現(xiàn)。 
（2）發(fā)展： 
a 1929年，英國(guó)倫敦首次播送了電視節(jié)目。 
b 30年代播出世界上第一部電視劇．首次開(kāi)辦每天兩小時(shí)的電視廣播。 
C 30年代末，英國(guó)擁有電視機(jī)的家庭已達(dá)兩萬(wàn)戶。 
b 40年代初，美國(guó)開(kāi)始試播彩色電視節(jié)目。 
（3）普及運(yùn)用： 
二次大戰(zhàn)后，電視進(jìn)人大規(guī)模的普及運(yùn)用階段：電視節(jié)目從直播發(fā)展到實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。 
（4）影響： 影視藝術(shù)既反映人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，又直接敏銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對(duì)社會(huì)生活的影響日益深刻和廣泛