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初中政治教案:七年級政治《人生難免有挫折》教案模板

時(shí)間:2013-1-10 16:24:29 點(diǎn)擊:

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:
  通過學(xué)習(xí)懂得任何人都會遇到挫折,世界上不存在沒有遇到挫折的人,“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學(xué)生了解造成挫折的多種因素,幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時(shí),能夠正確分析造成挫折的原因。

過程與方法:
  通過幾個(gè)挫折情景的展示,讓學(xué)生體會什么是挫折?并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勊龅降睦щy、挫折,加深學(xué)生對挫折的理解。通過列舉名人、偉人的事跡,使學(xué)生進(jìn)一步理解任何人都會遇到困難和挫折,人生難免有挫折。教會學(xué)生分析。通過一些圖片使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因,對自己遇到的挫折能正確找到原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
  當(dāng)前青少年的耐挫力心理很弱,普遍引起全社會的重視,加強(qiáng)青少年耐挫心理的教育是當(dāng)前的首要問題,讓學(xué)生了解每個(gè)人都會遇到挫折,目的是為了使學(xué)生能夠以一種平常心來對接受和對待挫折,不是任何人或社會對自己的不公平待遇。讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因,可以幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折,從而找出有效方法解決或幫助他人解決。


  教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
   “挫折為什么是難以避免的”是本框的教學(xué)重點(diǎn),F(xiàn)在的青少年生活條件比較優(yōu)越,而且在家里也是倍受寵愛,因此容易造成青少年一些錯(cuò)誤的認(rèn)識:人生的旅途會事事順利,暢行無阻。因此這個(gè)問題就顯得很重要,講好這個(gè)問題也為后面內(nèi)容的講解打好了基礎(chǔ)。
  “什么是挫折”是本框的另一個(gè)重點(diǎn)。雖然書上對挫折的定義做了確切的解釋,但是挫折是什么應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)基本的認(rèn)識。初一學(xué)生心理知識欠缺,因此講解這一問題稍有難度。


教法建議
  1、列舉現(xiàn)實(shí)生活中幾個(gè)遇到挫折的事例,讓學(xué)生分析他們都遇到了什么樣的困難或挫折。

  2、學(xué)生列舉自己現(xiàn)在所面臨的挫折是什么?在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談他們對挫折的理解。

  3、利用書上一些名人、偉人的故事和收集的其他事例,使學(xué)生分析出在社會生活中遇到挫折的原因。

  4、利用一些圖片或錄像,使學(xué)生們直觀感受造成挫折的原因,進(jìn)一步了解有些造成挫折的原因是不可避免的,有些是可以通過自己努力避免的。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)示例

 。ㄍ队埃
  1、有位學(xué)生,在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一直很好,他自己也很喜歡學(xué)習(xí)。小學(xué)老師經(jīng)常表揚(yáng)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。但上了中學(xué)后,他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績明顯下滑,考試成績常常排在20名之外,這令他非;炭,父母也因他的成績問題常責(zé)備他。他漸漸地對各種考試感到害怕。

  2、放學(xué)了,一個(gè)學(xué)生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后來老師一了解發(fā)現(xiàn),原來這個(gè)學(xué)生的父母離婚了,冷冷清清的家庭令他難受。

  3、有個(gè)女生被同學(xué)懷疑偷了錢包,自感委屈難當(dāng),百口難辯,結(jié)果以自殺來表示自己的清白。

  (提問):這三則材料說明了什么問題?

 。▽W(xué)生回答,老師總結(jié)):略

  哪位同學(xué)能談?wù)勀闶侨绾卫斫獯煺垡辉~的?

 。ò鍟1、什么是挫折

  (學(xué)生談對挫折的理解)

  “挫折”一詞,在我國古代最初是用以表明戰(zhàn)爭中的失利。

  (板書):挫折指人們在物質(zhì)或精神方面的愿望,受到阻礙或中斷的狀況。

  例如農(nóng)民會遇到自然災(zāi)害而顆粒無收,工人會因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營困難而下崗;機(jī)關(guān)干部也會面臨精簡機(jī)構(gòu)而裁員,我們青少年也可能會在學(xué)習(xí)成績、升學(xué)考試、同學(xué)關(guān)系、身體健康等問題遇到挫折。

 。ㄌ釂枺菏遣皇侵挥衅椒驳娜瞬艜龅酱煺?你能否舉例說明?

 。ㄉ穑郝

  順境、成功并不是永遠(yuǎn)圍繞在偉人、名人的身旁:孔子從小生活貧寒,但他孜孜不倦地求學(xué),最終成為著名的教育學(xué)家。蒲松齡文采過人,滿腹經(jīng)綸,但在科舉考試中屢屢落第。面對打擊,他并未悲觀,怨天尤人,而是立志寫一部“孤憤之書“,遂有《聊齋志異》這部流芳百世的佳作。還有屈原、貝多芬、張海迪、鄧小平等偉人,無不是經(jīng)歷了種種坎坷、磨難和挫折。

。ò鍟2、任何人都會遇到困難和挫折

  世界上不存在沒有遇到困難的人,我們節(jié)假日說的“萬事如意”“心想事成”等,都反映出人們的美好祝愿。因此,挫折、困難是普遍存在的,任何人都無法避免。

  (談一談):你印象最深刻的挫折是哪一次?原因是什么?

 。ㄉ穑郝

          從剛才同學(xué)們的談話中可以看出,造成挫折的因素是多方面的,人們不可能完全避開這些因素或不讓這些因素發(fā)生作用,這就決定挫折是難以避免的。

  3、造成挫折的因素。

  造成挫折的因素是多方面的,可分為自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素以及個(gè)人因素。

 。1)、自然因素:

  圖片:——洪水、地震、沙漠化等。


         

  沙塵暴                    洪水沖壞德國的鐵路          洪水

 。ㄤ浵瘢----1998年特大洪水、地震造成的危害。

  這些自然災(zāi)害都會給人們帶來不可避免的創(chuàng)傷和挫折。隨著科技的不斷發(fā)展,人們對自然的認(rèn)識會越來越深刻,我們抵御自然災(zāi)害的能力會越來越強(qiáng),但是要想完全避免是不可能的。

 。2)、社會因素:

  圖片:9*11事件、巴以沖突。

9*11事件               9*11事件                巴以沖突中死去的嬰兒

戰(zhàn)爭給人民 、社會、國家?guī)淼奈:ο喈?dāng)大,因此和平一直是當(dāng)今世界兩大主旋律之一。親人在戰(zhàn)爭中離去,對生者是精神上的痛苦。平民在戰(zhàn)爭中受傷,是肉體和精神的雙重痛苦。還有的人是由于受到政治、宗教等社會因素慘遭迫害。大詩人屈原,受到貴族保守集團(tuán)的反對,改革終遭失敗,被流放到沅湘流域,最后在悲憤憂郁中自投汨羅江而死。哥白尼、布魯諾為堅(jiān)持真理,被教會視為異端邪說,布魯諾被活活燒死。這些都是社會因素造成的挫折。

  (3)、家庭和學(xué)校因素:

  包括家庭變故、教育不當(dāng),造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。

  學(xué)生可以談?wù)劶彝ズ蛯W(xué)校給自己帶來了哪些挫折和不適?

 。▽W(xué)生討論)略。

 。4)、個(gè)人因素:

  個(gè)人因素是指個(gè)人的生理和心理因素。

  請同學(xué)談一談個(gè)人會有哪些因素產(chǎn)生挫折因素?

  學(xué)生:略

  同學(xué)們談到了體力、智力、外貌以及生理缺陷等方面會對個(gè)人產(chǎn)生挫折心理,除此之外,個(gè)人的知識和能力,對自己估計(jì)不當(dāng)、期望值過高,意志薄弱,情緒不穩(wěn)定等也會導(dǎo)致個(gè)人的挫折心理。

  (小結(jié)):通過分析,我們了解了造成挫折的因素是多方面的,而且心理不健康的人更容易產(chǎn)生挫折心理。因此我們在日常生活中,要認(rèn)真分析出挫折的原因,用正確的態(tài)度和方法面對挫折,經(jīng)受考驗(yàn)。


 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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