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小學(xué)自然教案:一年級(jí)上冊(cè)自然《學(xué)好自然科學(xué)》教案模板

時(shí)間:2013-1-26 14:56:42 點(diǎn)擊:

五節(jié)學(xué)好自然科學(xué)

教材分析

本節(jié)內(nèi)容在前面學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,全面地介紹自然科學(xué)的研究對(duì)象,自然科學(xué)的作用及學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本方法;并通過介紹我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一和我國(guó)古代的四大發(fā)明及現(xiàn)階段的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)實(shí)例,向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,鼓勵(lì)他們學(xué)好自然科學(xué),為建設(shè)祖國(guó)和建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

教法指導(dǎo)

一、授課思路與方法

1.以學(xué)生為主體進(jìn)行的分析、討論、總結(jié)的啟發(fā)式教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然科學(xué)的研究對(duì)象和自然科學(xué)的作用。深化和拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。

2.可適當(dāng)串插播放現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的錄像,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生所見所聞及已有的知識(shí)靈活地進(jìn)行教學(xué),明確學(xué)習(xí)自然科學(xué)的意義。

二、課時(shí)安排

本節(jié)共安排1課時(shí)。

教案實(shí)例

一、教學(xué)目標(biāo)

㈠認(rèn)知目標(biāo)

⒈了解自然科學(xué)的研究對(duì)象和作用。

⒉明確學(xué)好自然科學(xué)的意義和方法。

㈡技能目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、富于鉆研的精神,提高分析問題、解決問題的能力。

㈢情感目標(biāo)

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的積極性,樹立學(xué)生的民族自豪感和對(duì)自然知識(shí)的執(zhí)著追求。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

⒈教學(xué)重點(diǎn)

自然科學(xué)研究的對(duì)象和作用。

⒉教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)自然科學(xué)的目的和方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)利用電為人類服務(wù)、環(huán)境污染、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r的錄像。

四、教學(xué)過程

㈠自然科學(xué)的研究對(duì)象

復(fù)習(xí)提問:

⑴自然環(huán)境中的物體是由什么組成的?

⑵自然界中的運(yùn)動(dòng)形式有哪些?最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)是什么?最復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的是什么?

學(xué)生回答后教師指出自然科學(xué)研究對(duì)象是物質(zhì),物質(zhì)都在不斷變化與運(yùn)動(dòng)。自然科學(xué)是一門探索物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。我們學(xué)習(xí)自然科學(xué),就能更好地認(rèn)識(shí)自然、利用自然、改造自然和保護(hù)自然。

教師提問:

⑴在原始社會(huì),人類最早使用的工具什么?(石器)

⑵通過人類的各種生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐,在奴隸社會(huì)使用的工具是什么?(青銅器)

⑶到什么時(shí)期人類開始利用鐵器?(春秋時(shí)期)

⑷現(xiàn)代勞動(dòng)提高了生產(chǎn)力,減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān),主要利用了什么?有哪些措施?

學(xué)生討論回答后教師小結(jié):人類通過漫長(zhǎng)的歲月中各種生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)踐,對(duì)自然的認(rèn)識(shí)逐漸深入,形成了自然科學(xué)。

㈡自然科學(xué)的作用

⒈自然科學(xué)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)自然,改造自然的能力。

古代人看到閃電雷鳴非常害怕,以為是天公發(fā)怒。19世紀(jì)法拉第等人通過實(shí)驗(yàn)證明了兩種物體經(jīng)過摩擦帶上兩種電荷。富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)在雷雨交加之時(shí)做實(shí)驗(yàn)揭開了雷電的奧秘知道是一種放電現(xiàn)象。以后人們不斷加深對(duì)電的認(rèn)識(shí),掌握了電的性質(zhì),發(fā)明了產(chǎn)生電的方法,并利用電為人類服。,放一段有關(guān)現(xiàn)階段利用電為人類服務(wù)的錄像并討論。

小結(jié):現(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

⒉自然科學(xué)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了人類保護(hù)自然、保護(hù)自身的意識(shí)和能力。

設(shè)問:自然資源是否是取之不盡,用之不竭的呢?

放一段錄像:人類對(duì)自然資源的消耗,影響了自然環(huán)境。植被破壞、水土流失、土地沙漠化、氣候惡化、工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和人類生活不斷排放有毒有害物質(zhì),使環(huán)境受到污染;人口的增長(zhǎng)與資源的緊張?赐赇浵,讓學(xué)生討論自己的感想。教師小結(jié):如何更好地控制人口增長(zhǎng),開發(fā)自然資源,保護(hù)自然環(huán)境,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,已成為全人類共同關(guān)注的問題。

⒊自然科學(xué)是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。

⑴哥白尼首先提出了地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說,對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治歐洲的教會(huì)勢(shì)力是一個(gè)沉重的打擊。教會(huì)把歌白尼學(xué)說的支持者布魯諾活活燒死。但真理是不可戰(zhàn)勝的。

⑵我國(guó)古代人民的對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探討過程中,相繼提出了五行說,原子論和元?dú)庹f等,后來相繼發(fā)現(xiàn)了電子、原子、x射線,進(jìn)一步研究了原子核的結(jié)構(gòu)等。

小結(jié):堅(jiān)持真理的科學(xué)家,沖破了種種束縛,使自然科學(xué)不斷發(fā)展,也使人類不斷進(jìn)步。

㈢學(xué)好自然科學(xué)

⒈學(xué)習(xí)自然科學(xué)的目的

介紹我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一

提問:

①世界上哪一個(gè)國(guó)家最早編制了星表,測(cè)定一年為幾天?在什么時(shí)期?(中國(guó)、365.25天、大約在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)

②誰(shuí)總結(jié)前人造紙的基礎(chǔ)改進(jìn)了造紙術(shù)?(蔡倫)

③誰(shuí)發(fā)明了活字印刷技術(shù)?(畢昇)

④指南針的發(fā)明,最早應(yīng)用在什么方面?(軍事)

⑤唐朝末年,又發(fā)明了火藥,開始應(yīng)用在什么方面?(軍事)

學(xué)生回答后教師小結(jié):我國(guó)勞動(dòng)人民為人類文明發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。分析我國(guó)近代自然科學(xué)和技術(shù)落后于世界先進(jìn)水平的原因。

學(xué)生舉例說明現(xiàn)階段我國(guó)自然科學(xué)和技術(shù)正在猛飛突進(jìn)。

觀看一段錄像說明現(xiàn)階段我國(guó)自然科學(xué)和技術(shù)正在不斷趕超世界先進(jìn)水平。

小結(jié):學(xué)習(xí)自然科學(xué)的目的:

①使我國(guó)的自然科學(xué)和技術(shù)趕超世界先進(jìn)水平。

②學(xué)好本領(lǐng),為建設(shè)祖國(guó)、家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

⒉學(xué)習(xí)自然科學(xué)的方法

學(xué)習(xí)自然科學(xué)必須掌握基本概念和規(guī)律,掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法,其基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。

自然科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué),許多科學(xué)的結(jié)論都是由觀察和實(shí)驗(yàn)得到的。例如牛頓通過不斷的觀察和實(shí)驗(yàn),總結(jié)得到了牛頓第一定律、第二定律和第三定律;居里夫人通過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了鈾;愛迪生通過無數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)明了電燈等等。

提出要求:對(duì)以后課本的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí),都要認(rèn)真觀察、動(dòng)手實(shí)踐、積極參加探索與研究活動(dòng),學(xué)好自然科學(xué)這門課。

小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

五、板書設(shè)計(jì)

第五節(jié)學(xué)好自然科學(xué)

⒈自然科學(xué)的研究對(duì)象:探索物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)構(gòu)和它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

⒉自然科學(xué)的作用

a、自然科學(xué)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的能力。

b、自然科學(xué)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了人類保護(hù)自然、保護(hù)自身的意識(shí)和能力。

c、自然科學(xué)是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。

⒊學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本方法:觀察和實(shí)驗(yàn)。

六、習(xí)題與解析

⒈隨堂練習(xí)

⑴人類對(duì)自然的研究開始于()

(A)原始社會(huì)(B)奴隸社會(huì)

(C)封建社會(huì)(D)資本主義社會(huì)

⑵提出“日心悅”的科學(xué)家是()

(A)伽利略(B)達(dá)爾文(C)哥白尼(D)布魯諾

⑶世界上早編制星表的科學(xué)家是()

(A)中國(guó)(B)日本(C)美國(guó)(D)德國(guó)

⑷學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本方法是()

(A)熟讀課本(B)上課認(rèn)真聽講

(C)認(rèn)真完成作業(yè)(D)觀察和實(shí)驗(yàn)

⑸我國(guó)古代的四大發(fā)明分別是什么?

⒉課后作業(yè)

⑹舉例說明自然科學(xué)的發(fā)展大大增強(qiáng)了人類保護(hù)自然、保護(hù)自身的意識(shí)和能力。

⑺為什么說在現(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?

⒊參考答案

⑴(A)⑵(C)⑶(A)⑷(D)⑸火藥、指南針、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)⑹答:由于經(jīng)濟(jì)和城市的發(fā)展以及人口增長(zhǎng),加上對(duì)水資源不合理的開發(fā)利用和嚴(yán)重的污染,全球水資源日益緊張,由于濫捕,我國(guó)東海的大黃魚、小黃魚、帶魚等魚類資源遭到了嚴(yán)重破壞。如何更好地控制人口增長(zhǎng),開發(fā)自然資源,保護(hù)自然資源,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,已成為全人類共同關(guān)注的問題。在這些問題上,自然科學(xué)正日益發(fā)揮它的巨大作用。⑺答:自然科學(xué)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的能力。古代人看到電閃雷鳴非常害怕,以為是天公發(fā)怒。后來,經(jīng)過科學(xué)家的探索,知道這是一種放電現(xiàn)象。以后人們不斷加深對(duì)電的認(rèn)識(shí),掌握了電的性質(zhì),發(fā)明了產(chǎn)生電的方法,并利用電來為人類服務(wù),F(xiàn)在,我們生活中有了各種電器,生產(chǎn)中廣泛使用各種電力機(jī)械,電的應(yīng)用使我們的生活和生產(chǎn)發(fā)生了巨大的改變,因此,現(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

七、參考資料

活字印刷術(shù)的發(fā)明

宋朝時(shí),盛行著雕版印刷,就是把字刻在整塊硬質(zhì)木板上,再用它來印書。這種方法費(fèi)工費(fèi)料,一筆刻錯(cuò)就要整板丟棄重來,耗盡了刻工們的心血。

畢升看在眼里,痛在心頭,決心改變這種落后的印刷術(shù)。他總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),終于發(fā)明了活字印刷術(shù)。在一個(gè)個(gè)膠泥作成的規(guī)格一致的小方塊上,刻上凸出來的反手單字,用火燒硬就成了單個(gè)膠泥活字,這些活字可以反復(fù)使用,從而大大提高了印刷速度和質(zhì)量。這種方法很快傳遍世界,使印刷技術(shù)發(fā)生了巨大的變革。畢升不愧為活字印刷之父。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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